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언어의 정의
1. 언어의 기능
2. 발달 이론
3. 언어의 특징
4. 언어의 기능
5. 연령별 언어발달 단계
6. 언어 발달에 영향을 주는 요인들과 개인차
Ⅲ. 관찰 결과
1. 관찰 대상 영유아
2. 대상 영아의 발달양상과 특징
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발달
A. 영아기의 정서발달
I. 정서적 커뮤니케이션의 발달
II. 감정발달의 특징
1. 미소, 웃음의 발달
2. 불쾌 정서의 발달
B. 유아기의 정서발달
I. 복잡한 정서의 발달
II. 감정의 언어화
III. 정서의 사회화
IV. 보육, 교육상의 유의
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아동의 정신의 본질이 자기중심성에 있다고 주장하고 아동의 인지발달이론을 발표, 현재는 제네바 대학교수로 있다.
브루너 (Bruner,Jerome S. 1915~) 미국의 교육심리학자. 37년 듀크(Duke)대학에서 문학사가 되었다. 그러나 졸업 후 관심이 심리학
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단계 : 최초의 면담 장면 - ( 3개월?6개월 정도 지속 )
2) 전이의 발달 단계
3) 철저한 지속적 활동의 단계(정서적 재교육)
4) 전이의 해결 단계(분석의 종결 단계)
2. 상담의 기술
1) 자유 연상 : 가장 기본적인 기술
2)
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능력과 학업성취
2. 언어발달과 사회성 발달 및 정서적 특성
1) 언어특성
2) 신체적 특성
3) 사회적 특성
4) 심리?정서적 특성
Ⅴ. 정신지체(정신지체장애)의 원인
1. 생물학적 요인
1) 다운 증후군
2) 테이-삭스병
3) PKU
4) 결절성 경화증
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