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나무 장대 사이를 폴짝 폴짝 뛰어 다니는 '내이샵' 놀이 등이 인기였다. 생전 처음 접하는 놀이였지만 아이들은 금방 적응해 놀이에 빠져들었다. 이밖에 시민들이 다문화 전래동화, 다문화 DIY, 다문화 전통악기 등을 체험할 수 있는 부스가 마
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전통적인 관료지향성을 띠고 있었으며 법률, 정치, 경제분야를 전공하고 있었다. 일본에서 사범교육을 전공한 일부의 유학생들은 귀국하여 주요 사립학교 교사로 활동했으나 서구교육학을 도입하는데 별다른 역할을 수행하지 못했다. 구한
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문화마케팅을 통한 지역사회 관계 관리는 매우 중요하다.
셋째, 전통문화 복원에 힘써 문화후광효과를 극대화 시켜야 한다.
우리나라의 문화후광효과는 일본, 프랑스, 미국 등에 비해 현저히 떨어지는 것이 사실이다. 물론, 일본프랑스미국
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나타난 매체환경의 변화에 언어문화교육이 더 적극적으로 대응할 수 있는 길을 터주는 것이 아닐까? 현재의 문학 개념은 순수문학, 문학예술 개념이며, 이에 따른 문학교육은 외국문학과, 한국문학과 가릴 것 없이 순수 문학예술 작품의 독해
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교육하기 힘들고 성장기 때 사랑과 교육에 대한 욕구를 충족 받지 못한 아동은 자신의 부모와 같이 낮은 위치의 사회·경제적 단계에서 살아가게 되는 것이다. 다문화 가정의 여성들이 낯선 나라에 와서 집안일만 하고 아이들을 돌보는 평범
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나의사례 및 분석
Ⅶ. 콜버그이론의 도덕교육적용
1. 규범의 내면화를 위한 수업 형태
2. 규범의 근거, 이유를 이해토록 하는 수업형태
3. 가치 개념의 명료화를 위한 수업 형태
4. 가치 갈등의 해결을 위한 수업의 형태
5. 실천 동기의 강화
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교육과정평가원, 2010
-김지혜, 「예비유아교사의 과학적 소양 증진을 위한 일상적 실험활동의 의미 탐구」, 교육문화연구, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 교사의 과학적 소양 증진 방안
2) 실제 사례 : 일상생활에서의 호기심에 대한 해결책
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문화교육이 지속적으로 발전하여 모든 학생이 공감하고 서로를 이해할 수 있는 교육적 환경이 조성되기를 희망한다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 다문화교육의 정의
Ⅲ. 다문화교육의 필요성
Ⅳ. 전통 교육과의 비교
Ⅴ. 개인적 경험의 회고
Ⅵ. 결론
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교육과정 임미혜, 장미아 외 1명 저 | 양서원 | 2013.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육의 이념
2. 보육의 필요성
3. 사회적 변화에 따른 보육의 필요성
가. 다문화가족의 증가
나. 취업모의 증가
다. 부부 이혼율의 증가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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나도 뭔가를 해낼 수 있어야지 하는 생각을 하였다.
그러한 고민아래에서 나는 올바른 태권도 기술 용어의 교육 및 활용방안이라는 글을 쓸 수 있도록 더욱더 애쓰고 노력할 수 있었던 것이었다.
태권도라는 문화를 통해서 우리나라의 전통적
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