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한계점 및 시사점
(1) 피아제와 비고츠키 이론의 한계점
1) 피아제 이론의 한계점
2) 비고츠키 이론의 한계점
(2) 피아제와 고비츠키 이론의 시사점
1) 피아제 이론의 시사점
2) 비고츠키 이론의 시사점
Ⅲ. 결론
※ 참고 자료
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이론의 차이점
(3) 피아제와 비고츠키 이론의 한계점
1) 피아제 이론의 한계점
2) 비고츠키 이론의 한계점
(4) 피아제와 고비츠키 이론의 시사점
1) 피아제 이론의 시사점
2) 비고츠키 이론의 시사점
Ⅲ. 결론
※ 참고 자료
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대한 개인차
(4) 유아의 인지적 갈등 환경의 중요성 부각
(5) 유아들의 사고의 틀에 대한 중요성 인식
2. 비고츠키의 인지발달이론
1) 한계점과 비판
(1) 인간발달의 생물학적 측면에 대한 이론 정립의 부족
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1.작가소개
2. 작품소개
3. 홍길동전의 창작동기
4. 홍길동전의 사상
5. 허균의 사상과 홍길동전
6. 허균과 '홍길동전'
7. 논란의 여지
8. 홍길동전의 문학사적 의의
9. 홍길동전의 문학사적 의의에 대한 개인 견해
Ⅲ. 결 론
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대한 과소평가
3) 인지발달에 대한 문화사회적 영향 경시
4) 어린 아동의 인지능력에 대한 과소평가
5. 피아제 이론의 교육적 시사점
1) 현대 아동중심교육사상의 확립
2) 발달단계별 눈높이 교육의 중요성 부각
3
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시사점과 비판점
1. 교육적 공헌점
2. 현재 현장에서 사용되는 ‘은물’의 문제점
3. 현대교육에서의 시사점
맺음말 : 프뢰벨에 대한 종합적 견해
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대한 기존의 인식
2) 민족주의 지향의 의도성
①1960년대
①1970년대
①1980년대
①1990년대 이후
3) 통일을 위한 민족주의의 동원
Ⅴ. 북한 민족주의의 한계와 전망
Appendix
<북한의 대남혁명 전략전술의 주요내용>
학생들 배
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대한 공헌을 했다.
<참고문헌>
홍숙기, 2002, 성격심리(하), 박영사
노안영, 강영신 공저, 2005, 성격심리학, 학지사
송재석 반두라의 자기조절 도덕교육, 한국 학술 정보원
박아청, 2004, 성격심리학의 이해, 교육과학사
Robert M., Liebert 외, 조
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대한 정적인 파악의 문제점
=> 프롬은 프로이트 사상의 한계를 지적하고 있지만 프로이트를 계몽적인 합리주의의 최 후의 위대한 대표자면서도 그것의 한계를 드러낸 최초의 사람이라 평가
3. 프롬의 마르크스 수용
프롬은 인간을 사회와
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한계와 비판
1) 오수벨(Ausubel)의 유의미 학습이론의 한계와 비판
2) 가네(Gagne)의 학습이론의 한계와 비판
3) 브루너(Bruner)의 발견학습이론의 한계와 비판
==== 5. 오수벨, 가네, 브루너 교수이론의 전문용어 해설
1) 오수벨(Ausubel)의 유의미 교
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