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특징이다. 이 작품의 주인공인 \'공방\' - 둥근 모양에서 \'공(孔)\'이라 하고, 구멍의 모난 모양에서 \'방(方)\'이라 함 - 은 욕심이 많고 염치가 없는 부정적 성격의 소유자로 백성들로 하여금 오직 이익을 좇는 일에만 종사하게 만든다. 그리고
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현실: 시차이론 검토를 위한 이론적 배경
1. 개혁의지와 개혁능력의 괴리
2. 개혁의 사회적 기능
3. 개혁과정의 특징
Ⅳ. 시차이론에서의 행정개혁 논의의 한계
※ 시차이론의 처방적 논의에대한 현실 적용가능성에 대한 의문
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수 있을 것으로 생각된다.
*목차
1. 초중등 사이버교육
1) 특징
2) 문제점
3) 개선 방향
2. 사이버대학
3. 기업의 사이버 교육
4. 소감 1. 초중등 사이버교육
1) 특징
2) 문제점
3) 개선 방향
2. 사이버대학
3. 기업의 사이버 교육
4. 소감
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크루소’의 식민주의적 양상5, 소설 ‘방드르디, 태평양의 끝’의 상징과 포스트모던의 특징 1) 대지와의 합일 2) 여성의 부재 혹은 대체물 3) 어머니로서의 섬 4) 아내, 연인으로서의 섬 5) 공기와의 합일
결론: 작품의 의의
참고문헌
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특징
Ⅳ. 배드민턴의 용어
Ⅴ. 배드민턴의 점수
Ⅵ. 배드민턴의 경기방법
1. 서비스
2. 세팅
3. 체인지 엔드, 득점
4. 반칙
1) 서비스에 관한 반칙
2) 그 밖의 반칙
Ⅶ. 배드민턴의 서비스(서브)
1. 롱 서비스(Long service)
2. 쇼오트 서비
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특징
Ⅲ. 실과교과(실과교육)의 현황
Ⅳ. 실과교과(실과교육)의 컴퓨터활용교육
Ⅴ. 실과교과(실과교육)의 식생활영역
Ⅵ. 실과교과(실과교육)의 가정생활지도영역
Ⅶ. 실과교과(실과교육)의 교수학습원리
Ⅷ. 실과교과(실과교육
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특징과 원리
Ⅴ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 패러다임
Ⅵ. 구성주의이론(구성주의학습이론)의 독서교육
1. 독서의 개념
2. 독자관
3. 의미의 위치
4. 독서에서의 강조점
5. 구성주의 관점의 독서(읽기) 수업 절차
1) 독서 전
2) 독
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특징
1. 학습자 역할의 변화
2. 교사 역할의 변화
3. 교육내용의 변화
Ⅲ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터넷활용학습)의 유형
1. 의사소통(정보교환)
2. 정보탐색
3. 정보의 생성과 공유
Ⅳ. 인터넷활용수업(인터넷활용교육, 인터
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향후 프로젝트학습(PBL, 프로젝트중심수업)의 공고화 방안
Ⅷ. 결론 및 시사점
1. 정보화 사회라는 문명사적 전환이 교육에 시사하는 바는 크게 두 가지이다
2. 프로젝트 수업은 이러한 두 가지 변화에 대응하기 위한 것이다
참고문헌
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특징
Ⅶ. 폴 고갱의 작품
1. 과부습작
2. 야회복을 입은 메트 고갱
3. 캔버스 앞의 자화상
4. 4명의 브르타뉴 무용수
5. 열대의 식물
6. 목욕하는 브르타뉴의 아이들
7. 해변의 두 소녀
8. 성서적 자화상
9. 황색의 그리스도
10. 아름다운 안
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