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안전사고의 형태 및 예방법
2. PRECEDE-PROCEED모델
1) PRECEDE-PROCEED모델에 대하여
2) 목적
3) 특성
4) 개념 정리
3. 노인의 안전사고 예방교육 사례
1) 사회적 진단
2) 역학적 진단
3) 행동 및 환경적 진단단계
4) 교육 및 생태학적 진단단계
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안전교육을 받은 경험이 있는 교사보다 없는 교사가 더 많은 것으로 보고 되었다. 그리고 안전교육을 받았다고 보고한 교사들의 절반정도가 교사연수 프로그램을 통해서라고 보고하고 있는데 이는 최근 안전사고 발생이 증가하면서 안전교
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안전관리, 정민사, 2018
박은혜, 조혜선, 이성희 외 1명 저, 영유아안전교육, 파란마음, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 안전의 개념
2. 어린이집 교육현장에서 발생한 놀이안전사고 사례와 지도방법
1) 사례 1과 지도방법
2) 사례 2와 지도방법
3
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교육 내용에 대한 질문과 답변과 간단한 소감 발표
결론
서울 특별시학교안전공제회(2011년)에 따르면, 초·중·고등학교 학생을 대상으로 학교사고를 조사한 결과 초등학교 2,927건, 중학교 2,868건, 고등학교 2,358건으로 초등학생의 사고 건수가
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교육의 목표
1, 노인의 안전사고예방 교육을 통해 안전사고율을 줄인다.
2, 주거지역 내 노인 안전 위협요소를 제거한다.
3, 노인의 신체적 건강 상태를 개선한다.
4, 정신건강 프로그램을 통하여 노인의 정신건강을 호전시킨다.
5, 가족, 친구,
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교육계획
7단계 : 과정평가, 8단계 : 영향평가, 9단계 : 결과평가
- 보건교육 학습지도계획서에 맞춰 교육을 진행하고 평가하는 단계.
교육의 주제
아동의 건강한 생활(삶)을 위한 안전사고 예방
교육의 목표
-아동의 건강한 발달
-아동의 안전
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교육기관, 대학부설연구소 등과 산학협동체제를 구축하여 안전교육프로그램의 적극적인 개발과 보급이 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아를 대상으로 하는 유아교육기관에서의 실내(교실) 및 실외놀이터 안전사고의 사례를 제
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개념과 필요성, 계단과 화장실의 안전교육 내용, 2. 연령별 안전교육과정의 운영에서 영아반과 유아반 안전 교육과정 운영, 3. 안전교육의 가정 및 지역사회와의 연계의 필요성, 가정과 연계하여 안전교육, 4. 영유아교육기관에서의 안전사고
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교육의 내실화가 우리 교육사회에 뿌리내리게 되기를 진심으로 기원한다.
참고문헌
▷ 법률 문화 연구회(1970), 교육자의 법률, 법조계사
▷ 배병일·배상철(1997), 학교 사고에 있어 교사의 주의의무, 사회과학연구소
▷ 서병제(2002), 학교안전
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안전지도와 학생 스스로가 안전사고로부터 자신을 지킬 수 있도록 안전교육을 철저히 할 필요가 있다. 어릴 때부터 사고 예방에 대한 의식을 분명하게 심어 주어 생활화하게 함으로써 사고를 미연에 방지하는 데 의의가 있으므로 학교에서
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