|
지도한다. 3-5세 유아에 대한 교사의 역할은 다음과 같다.
① 유아의 활동 영역에서의 위험요소를 확인하고 다양한 안전습관을 형성할 수 있도록 안전교육을 실시한다.
② 유아가 놀잇감이나 놀이기구의 사용법을 올바르게 인식하여
목적에
|
|
|
안전한 성장의 장이 되도록 노력하는 것은 어른들의 책임이다. 본인은 이 글을 통해 사고 예방의 중요성과 실효성 있는 교육 활동의 필요성을 강조하고자 하며, 앞으로도 이와 같은 문제에 지속적인 관심과 노력을 기울일 것이다.
5. 참고문헌
|
|
|
교육할 필요가 있다. 유아와 어린 아이들은 한 번에 한 가지 생각만 할 수 있기 때문에, 교육을 계획할 때, 그것은 그들의 발달 수준에 따라 계획되어야 한다. 또한, 가족과 관련된 지도를 통해 교육의 효과를 극대화해야 한다. 그리고 안전사
|
|
|
안전사고에 대한 인식 제고와 예방에 더욱 세심한 주의가 필요하다고 할 수 있습니다. 그러므로 안전교육에 부모가 참여할 수 있도록 하여야 합니다. 영유아 부모를 대상으로 가정 내 안전사고 예방을 위해 안전정보와 안전용품의 정보를 제
|
|
|
안전교육 활동방법을 작성해보았다. 아동은 신체적으로나 인지적으로나 미성숙하기 때문에 안전사고에서 자유롭지 못하다는 점에서 아동을 대상으로 한 안전교육은 선택이 아닌 필수라는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
유아생활지도(유아교
|
|
|
름길이 아닌가 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
* 아동안전관리, 이인실 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동생활지도, 강숙현 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 어린이 안전사고 관련 안전넷 자료
|
|
|
교육) 강의안 자료 목차
1. 주거지 근처의 어린이 교통안전 상황을 살펴보고, 위험하다고 생각되는 곳을 찾아 (1) 사진을 찍어 제시하고, 이 사진 속 장면에서 (2) 어떤 부분이 위험한지, (3) 어떻게 개선되어야 하는지, (4) 이 위험에 대해
|
|
|
어떻게 해야 하나?
3.신호등이 없는 길에서는 어떻게 해야 하는지 그림 자료를 보며
이야기 나눈다.
3. 교실에 만들어 놓은 횡단보도에서 빨간 불일 때는 멈추고 초록 불일 때는 건너는 활동을 해 본다.
평 가 안전교육 및 안전교육계획안
|
|
|
찬 음식)의 조화가 이루어졌는가?
· 유아의 기호성에 적합한 것인가?
기타
· 계절 식품의 적절한 사용이 이루어졌는가?
· 주기에 따른 식품비의 적절한 분배가 이루어졌는가?
· 예산 범위 내의 식단 계획인가? 안전 교육이란 무엇인가?
|
|
|
지도는 영유아로 하여금 도덕적 가치를
내면화하고 인내심과 절제심을 길러주며 다른 사람의 가치를 인정하고 존중하여 여러 사람들과 즐겁게 살 수 있도록 한다. 또 절약하는 생활에서 자원의 소중함을 알고 다른 사람들과 필요한 것들을
|
|
메뉴펼치기
