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교육기관의 교사는 유아가 생활하는 환경을 안전하게 준비해주고 관리해줄 필요가 있으며 안전사고의 유형과 그 예방대책을 충분히 인지하고 실행해야 한다.
- 참고 자료
교육부(2009), 유아를 위한 안전교육지도자료, (주)서울멀티넷
이기숙(
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안전교육을 체험하게 한다.
이러한 방법을 통해 유아들이 소방안전에 좀 더 친숙하게 다가갈 수 있도록 하는 것도 유아지도 방안의 한 방법이라 생각된다.
Ⅲ. 결론
인류에게 있어서 불은 문명 발생의 근원이며, 다른 동물과 구분되는 가장 큰
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지도
1) 효과적인 대화 요령
2) 격려가 되는 말
3) 칭찬을 효과적으로 하는 방법
4) 효과적인 꾸중 방법
5) 교사의 긍정적인 행동
2. 안전지도
1) 사전 안전지도
1-1) 쉬는 시간의 안전지도
1-2) 예체능시간의 안전지도
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교육기관에서는 영유아의 발달적 특성 및 사고 유형을 고려하여 안전하게 교육할 필요성이 커지고 있다.
참고문헌
보건복지부(2012). 3-5세 연령별 누리과정. 보건복지부.
한국산업안전공단(1996). 유아교사용 안전교육지도서. 한국산업안전공단
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교육으로 나누어 실시해야 한다.
우선 안전교육의 제1단계로 행하는 것은 지식의 교육이다. 특히 인간의 감각에 의해 그 위험성을 직접 감지할 수 없는 화학적, 전기적인 위험성의 경우에는 이 교육의 필요성이 대단히 크다. 그러나 이와 같이
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길러 주어야 할 것이다.
이러한 입장에서 본 연구는 안전 문화 사업의 일환으로 유아교육 기관의 교사를 위한 안전교육 지도서를 연구·개발하기 위한 것이다. 안전교육지도서는 유아 안전 교육의 안내서 또는 기본 이론서로서 활용될 수 있
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안전관리의 중요성을
알고 ‘안전’을 위한 관찰과 점검 및 예방 등이 습관화되어 안전지도를 할 수 있도록 하여야 한다. 1. 안전관리의 필요성
1) 통합적 접근 방법에 의한 안전교육
2) 상황을 설정한 안전교육
3) 부모를 통한
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않게 세심한 주의와 관심이 필요하다고 하겠다.
※ 참고자료: 한국산업안전공단 및 화광신문(09.08.21자) Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본론
1. 영유아 안전사고 발생 현황
2. 영유아 안전교육의 목표
3. 영유아 안전교육의 필요성
Ⅲ. 결론
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 용어의 정의
1. 안전사고의 개념
2. 안전교육의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 어린이 사고의 심각성
2. 유아 안전교육의 목표
3. 유아의 안전교육 필요성
4. 유아안전교육의 내용
1) 안전지식
2) 안전
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교육과 창의활동 등으로 아이들의 안전지도에 도움이 된 것 같음.
안전교육계획안
담당
시설장
000
일 시
11년 9 월 10 일
참가대상
만 1~2세
주 제
교통안전
활 동 명
자전거 안전하게 타요.
목 표
자전거를 타면 위험한 장소와 안전한 장소가 있
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