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의의와 지표
제 1절 문학 교수-학습의 의의
- 문학 교수-학습은 문학을 단지 전문가의 영역에만 머물게 하지 않고 학습자의 일상적인 삶에서 느끼 고 깨닫는 제반 영역에까지 영향을 미치게 한다. 문학교육의 영역이 문학 작품을 소개하고 가
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입체파의 탄생시켰으며 또, 정열적인 감정의 표현을 통해서 인상주의를 탈피하고 순색의 넓은 색면에 의한기법을 개발하여 야수파의 길을 개척했다. 그래서 요즘 시대에 프랑스 파리나 다른 여러나라를 가서 그림예술품을 보면 인상주의의
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미술적 요소를 자각한다.
나. 다양한 예술 활동을 통하여 생각이나 느낌을 창의적으로 표현한다.
다. 다양한 감상 활동을 통하여 대상에 흥미와 관심을 가지고 아름다움을 느낀다.
크게 지각, 표현, 감상활동으로 나누어진다. 평가는 활동을
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가치관이 중심이 되고 불교나 도교는 작품의 소재인 보조적인 요소로 작용되고 있다. 도 현실적인 삶 속에서 현상적인 지향과 의의를 등장 인물을 통해 大同的 和合의 場으로 강조하고 있다. 이 결과로 현세에서의 福 ·祿· 壽를 누리는 영화
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회화를 어떻게 오늘의 생활속에 산 것으로 연장시키느냐 그리고 오늘에 살고 있는 화가로서 과연 어떠한 그림을 그려야 주어진 사명을 다하는 창조냐 하는 것은 늘 제시되고 있고 특히나 근래에 들어서는 서구로부터의 무비판적인 유입사조
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본론
- 프로젝트 접근법의 목적 및 특성
- 프로젝트 접근법의 의의
- 프로젝트 접근법의 과정
(준비단계-시작단계-본활동단계-마무리및 평가단계)
3. 결론및 시사점
- 프로젝트 접근법의 현장적용의 문제점 및 시사점, 대안 등을 제시
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포 등을 미술관의 주요 사업으로 정해놓고 있다.
법령을 간단히 살펴보면
일반적으로 박물관 또는 미술관 자료 100점(작품)이상,
학예연구원으로 해석되는 큐레이터의 1인 이상의 확보,
그리고 일정한 크기의 건물 및 토지 100㎡ 이상의 전시
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양식이 잘 표명되어 있다. 즉 동학적 사유의 영혼양식이 ‘한울사람’으로서 지도자에서 민초까지 그 생명성을 도도하게 표출시킨 주체적 생명의 역동성에 큰 의의가 있다.
민중적 의의를 저버리지 않는 것이 민중문학이라면, 보다 성찰된
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의의와 한계
과거의 그림에 비해 인상주의가 성취한 것 중에 다섯가지 정도로 요약해 볼 수 있다.
① 르네상스이래 고전주의적 전통의 아카데미 회화에서 주제의 의미를 상대적으로 감소 시 켰다.--- 물론 인상주의자들의 그림에도 주제적 요
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가치를 즉각 인정했던 것이다.
예술 민주화의 길
우리의 과제는 다수 대중의 현재 시야에 맞게 예술을 제약할 것이 아니라 대중의 시야를 될 수 있는 한 넓히는 일이다. 오늘날 원시적이면서 동시에 가치 있는 예술을 만들어내는 길은 없다.
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