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체결
(4) 청국․일본의 교섭과 텐진조약의 체결
2) 갑신정변의 역사적 의의와 한계
(1) 역사적 의의
(2) 한계
6. 갑신정변에 대한 여러 평가
1) 일제시기
2) 북한
3) 일본
4) 남한
5) 갑신정변에 대한 평가 정리
Ⅲ. 맺음말
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배경) ‥4
2. 실학과 교육 ‥5
■ 근대 사회의 전개
1. 근대 사회로의 진전 (사회적 배경) ‥10
2. 위정 척사 운동과 교육 ‥10
3. 동학 사상과 교육 ‥12
4. 갑신 개혁기의 교육 ‥14
5. 갑오 개혁기의 교육 ‥16
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전개과정
1. 전기
2. 중기
3. 후기
Ⅴ. 문화대혁명의 영향
1. 정치적 영향
2. 경제적 영향
3. 문화적 영향
4. 교육에 대한 영향
5. 중국의 대외외교에 끼친 영향
Ⅵ. 문화대혁명에 대한 재평가
Ⅶ. 결론
<참고문헌>
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메이지유신의 전개
Ⅴ. 메이지유신의 사회경제적 배경
Ⅵ. 메이지유신의 개혁 과정
1. 쇄국의 포기
2. 개항
3. 배외운동 및 반막부운동
4. 개혁
Ⅶ. 메이지유신의 개혁 내용
Ⅷ. 메이지유신과 대외관계
Ⅸ. 나가며
참고문헌
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유럽사회변혁의 의의
1. 종교세력의 약화와 동서 교회 분열이 불러일으킨 중세의 붕괴
2. 동서교류로 인한 경제의 부흥과 르네상스의 태동
B. Kingdom of Heaven-예루살렘, 십자군 시대 이후로부터 현재까지 천 년의 행방
Ⅵ 참고문헌
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공채
(나)조선 은행권의 남발과 인플레
3. 논쟁점 - 수탈인가 근대화의 시발인가
가. 식민지 수탈론에 대한 도전
나. 근대화론과 수탈론의 주요 논쟁거리
1) 산미증식계획에 관한 논쟁
4. 나가기 - 새로운 역사 인식의 모색
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천함 사회, 문화적 환경까지 바꾸는 종합적인 계획 지역 민주주의나 참가형 행정, 시민자치의식의 발전으로 해석
＊ 지역 재생과 참가 민주주의가 마찌즈쿠리 운동을 통해 실현될 수 있다는 것을 전제로 한 견해
＊시장의 근대화를 통해 지
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모략처를 설치하여 군정사무 장악
호북군정부 성립후 중화민국으로 개칭, 전국적인 무장봉기의 정당성 통전
대내적인 개혁책과 외부적으로 열강 이권 인정 (향후 독립한 성에서 답습) 신해혁명에 대한 평가
손문에 대한 평가
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평가
2. 두 인물의 배경 소개
1) 신분적 배경의 차이
2) 학문적 배경의 차이
3) 감옥생활
3. 해방 전 같은 길을 걸었던 두 독립운동가
1) 해방 전 김구의 독립운동 활동
2) 해방 전 이승만의 독립운동 활동
4. 해방 후 건국에 대한 상반된
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천의 선인>, 한마당
○ 브레히트 평전, 로널드 그레이 저, 임양무 역, 한밭출판사
○ 이상면(2001), 브레히트와 동양연극, 평민사
○ 얀 크노프, 이원양 역(2007), 브레톨트 브레히트, 인물과 사상사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일 극작가 브레히트 연극
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