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단계의 발달과업과 극복해야 할 위기에 관한 주요개념
2. 아동의 성장발달 단계별 특징
1) 제1단계(영아기, 0-2세):신뢰성 대 불신감
2) 제2단계(유아기, 2-3세):자율성 대 수치감
3) 제3단계(유치기, 4-6세):주도성 대 죄악감
4) 제4단계(아동기,
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발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 주요 개념
1. 인간관
2. 의식 수준과 성격의 구조
1) 의식? 전의식?무의식
2) 성격 구조
3) 성격의 역동성
4) 방어 기제
5) 성격의 발달 단계
Ⅲ. 심리적 역동과 방어기제
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발달의 정의
2. 발달과 유사개념
II. 발달의 특성
1. 아동발달의 원리
1) 발달은 일정한 순서에 따라 이루어진다.
2) 발달은 계속적인 과정이지만 발달의 속도는 일정하지 않다
3) 발달에는 개인차가 있다
4) 발달의 초기단계는 일생
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유아기의 발달적 특성
(1) 신체발달 특성
(2) 인지발달 특성
(3) 사회성발달 특성
(4) 정서발달 특성
2) 유아기의 문제들과 발달과업
(1) 자아존중감
(2) 문제행동
(3) 정신건강
4. 아동기의 발달적 특성과 그 시기에 나타날
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단계 : 아동초기, 아동중기, 청년기, 성인초기, 성인중기, 성인후기
따라서 일반적으로 태내기, 신생아기, 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 성인초기, 성인중기, 성인후기 또는 노년기로 분류할 수 있다.
각 발달단계는 그 단계에서 반드시
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서론
2. 발달 단계의 개요
1. 태아기
2. 유아기
3. 아동기
3. 청소년기의 발달
1. 신체적 변화
2. 정서적 변화
3. 사회적 관계
4. 성인기와 노년기의 발달
1. 청년기
2. 장년기
3. 노년기
5. 결론
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발달이 한 단계에서 다음 단계로 변화하는 기제가 명확하지 않다는 점이다. 피아제는 동화나 조절 평형 같은 기제로 변화를 설명하고 있지만, 특정한 단계별 전환에 대한 설명이 부족하다. 뿐만 아니라 인지구조가 어떻게 행동으로 옮겨지는
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Piaget의 이론에 관해 설명
1) 인지활동
2) 인지활동의 변화
3) 인지발달의 단계
2. Piaget의 이론에서 사고 발달
3. 유아기의 사고가 지나치게 부정적으로만 기술되었다는 이론에 대한 자신의 생각
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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아동군에서 예상되는 행동과 아동기, 청년기를 통한 계속적인 발달과정을 알고 있어야 한다. 또 각 연령층에서 발생하는 특수상황과 문제의 원인을 보다 정확히 이해하고 예방하기 위해서는 성장과 발달에 관한 지식이 필요할 것이다.
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언어는 개인의 정체성 형성과 사회적 상호작용을 가능케 하는 핵심 도구로서 자리 잡으며, 이러한 언어 특성과 기능의 변화는 각각의 발달 단계에 맞는 적절한 지원과 환경 조성이 매우 중요함을 보여준다. 따라서 영유아기에서부터 아동기
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