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접근해야 하며, 체계적인 지원과 포괄적 교육이 장애 아동과 그 가족의 삶의 질을 크게 향상시킬 수 있다는 사실을 인식하는 것이 중요하다. 서론
본론
1. 정의 및 주요 특징
2. 원인 및 위험 요소
3. 치료 및 지원 방법
결론
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정의 이해와 개발
홍후조 지음, <문음사> 도서출판, 2002
(예비 현직교사를 위한) 교육과정과 교육평가
김재춘 저자, <교육과학사>, 2010
교육과정의 이해
유광찬 저자, <교육과학사>, 2010
교육과정의 유형별 특징과 장,단점
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언어를 사용할 것
4. 자신의 혼란과 좌절의 경험을 각성의 주요 원천으로 활용할 것
5. 파국점(Impasse)까지 도달할 * 의사소통과 대화
Ⅰ. 의사소통의 의의와 과정
1. 의사소통의 정의 및 기능
2. 의사소통과정
Ⅱ. 의사소통의 유형과
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정의
1. 분리교육
2. 주류화
3. 최소제한환경
4. 통합교육
5. 통합
6. 정상화
7. 완전통합
8. 일반교육 주도
Ⅲ. 통합교육에 있어서의 문제점
1. 장애유형과 정도
2. 장애유아의 비율
3. 통합의 적절한 시기
Ⅳ. 장애유아 통합교육의 효
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정의 및 유형
1) 관계법에서의 장애에 대한 정의
(1) 장애인복지법
(2) 특수교육진흥법
(3) 장애인고용촉진 및 직업재활법
(4) 장애인 노인 임산부등의 편의증진보장에 관한 법률
(5) 모자보건법
2) 관계법에서의 장애인(아동) 유형
(1) 장애
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정용충, 아동학대현황과 대책, 2001
송은일, 한국의 아동학대 연구에 대한 문헌고찰, 1991
이소희, 한국에서의 아동학대 정의, 범주, 기준설정을 위한 탐색, 1998
박태수, 아동학대유형과 사례, 2000
강점수, 정유석, 부천지역 아동학대 실태 및 교사
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언어 장애 아동들이 자신의 잠재력을 최대한 발휘하고, 건강하고 활발한 사회 구성원으로 성장할 수 있도록 지원하는 데 중요한 역할을 할 것이다. 서론
본론
1. 장애의 정의 및 종류
2. 원인과 증상
3. 치료 및 지원 방법
결론
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피해자에게 긴급상담 및
구조, 긴급보호 등 직접적인 서비스를 제공하고 있는 여성 위기 상담전화를 말한다. Ⅰ. 가정폭력의 개념
Ⅱ. 가정폭력의 실태
Ⅲ. 경찰조직의 대응 현황
Ⅳ. 대응 현황의 문제점
Ⅴ. 개선방안 (예산활용)
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지식을 시장을 선점하며, 지배한다.
지식은 역동적이다.
스톡(Stock)의 속성을 가지고 있다.
능력(Capability)으로서의 지식이다. 지식의 개념
Ⅰ. 지식의 정의
Ⅱ. 데이터, 정보, 지식, 지혜
Ⅲ. 지식의 유형
Ⅳ. 지식의 특성
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정의
1) 장애인의 개념
2) 장애인복지의 정의
2. 장애인복지의 목표와 이념
1) 목표
2) 이념
(1) 자립성
(2) 정상화
(3) 사회통합
3. 장애의 유형과 장애인 문제
1) 장애의 유형
(1) 신체적 장애(외부 신체기능
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