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정
개념의 추구
(유별추상)
분류 조작 활동 (이진 전개법에 의한 분류)
공통 성질의 발견(귀납적 추리)
* 이름 붙이기와 정의 내리기
개념화
개념의 일반화(언어화, 문자화, 기호화)
개념의 내포와 외연의 확인(상호 관계 파악)
적용발전
변별하
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수 있는 보다 실용적인 분류에 관한 많은 연구가 필요하다. 서론
① 학문분류
1. 학문분류의 정의 및 특성
2. 학문분류사
②문헌분류
1. 문헌분류의 정의 및 특성
2. 문헌분류사
③ 학문분류와 문헌분류의 비교 분석
결론
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정보는 버리세요. 이것이 요약과 분석의 기본 입니다.
질문유형 ex)수학에서 적분의 정의는 무엇인가? 그리고 정분의 기하학적(시각적)의미는 무엇인가? 적분은 어디에 사용가능한가?
항상 수식이 나오면 일상언어로 이것은 어떻게 표현하는
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정을 중시하되, 언어 현상에 관한 흥미와 관심이 증진되도록 지도한다.
(2) 문법 분야에만 치중하지 말고, 국어 전반에 대하여 폭넓게 이해하도록 지도한다.
(3) 언어로서의 국어를 잘 이해하게 하여 우리 민족, 나아가서는 인간의 특성을 이해
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정의
2.치료 레크리에이션의 목적.
3.치료 레크리에이션의 대상자
제2장 발달장애
1. 발달장애의 개념
2. 발달장애아의 특성
3. 발달장애아의 놀이
제3장 놀이치료
1. 놀이치료의 정의
2.
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정도가 낮거나 또는 이런 모든 점 때문에 자폐장애 진단기준에 맞지 않는 경우가 포함된다. Ⅰ. 지적장애인의 분류 및 특성
1. 지적장애의 정의
2. 지적장애의 분류
3. 지적장애의 특성
4. 지적장애의 판정
Ⅱ. 자폐성장애인의 분류 및
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정상아동은 물론, 장애 아동의 문장 이해 능력을 평가하는 데 유용하다. 1. 그림 자음 검사(Picture Consonant Articulation Test)
1) 검사개요
2) 검사방법
2. 언어 이해·인지력 검사
1) 검사개요
2) 검사방법
3. 상징놀이
1) 정의
2) 의의
3) 구성
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정 표현을 부모가 지도했던 방식으로 표현한다.
▷ 뽀뽀하거나 안아주는 것 등의 표현이 능동적이기보다는 가르쳐 준 방식으로 한다. 아스퍼거 증후군
◈ 아스퍼거 증후군 아동의 정의 및 진단 기준
◈ 아스퍼거 아동의 특징
◈ 아스
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정의
2. 우리나라의 제도별 내부장애의 범주
3 . 내부장애의 특성 및 발생원인
4 . 판정기준
5. 실태
6. 직업재활
7. 내부장애인의 직업재활
8. 국가별 장애의 정의 및 범주
Ⅲ. 결론
1. 우리나라 장애인 복지의 문제점과 대안
2. 내부장애
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정
1. 첫 세션
2. 초기 세션
3. 중기 세션
4. 말기 세션
Ⅷ. 놀이치료의 효과
1. 즐거움의 제공
2. 관계의 증진
3. 의사소통의 원활함
4. 애착형성의 기회 제공
5. 숙달감의 배양과 창의력의 개발
6. 공포의 극복
7. 감정의 정화
8. 역할극
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