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언어지도, 정민사
3. 남규(2018), 영유아 언어지도 (균형적 접근에 기초한), 공동체 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 본 문
1. 언어지도의 개요
2. 언어지도의 중요성
3. 언어지도에서 교사의 역할
4.
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역할을 하지만, 어린이 도서는 그림이 곧 글의 내용을 표현하는 중요한 수단이 된다.
참고문헌
김경중(1997). 동화 및 언어지도. 양서원.
김숙자(1992). 유아 수놀이 경험과 교육. 양서원.
김정미(1997). 동화중심의 통합적 수학활동이 유아의 분류
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지도록 격려해 주어야 한다
4. 학생들이 자신들의 사전 지식과 경험을 적극 활용하도록 권장해야 한다
Ⅳ. 읽기지도(읽기교육)와 교사역할
Ⅴ. 읽기지도(읽기교육)와 함께읽기
1. 함께 읽기(Paired Reading)
2. 함께 읽기 시 주의점
3. 함께 읽
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언어를 더욱 확장시킬 수 있는 활동이 될 수도 있을 것이며, 음성 언어와 문자언어의 관계성을 파악할 수 있는 활동들도 될 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본 과제에서는 영유아기 언어지도의 중요성과 교사의 역할에 대해서 작성해보았
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언어 습득 이론과 문자언어 지도」, 한국언어교육학회, 2019.
이수정, 「발생학적 문식성의 교육적 적용」, 교육과정연구, 2021. "
목차
1. 서론
2. 발생학적 문식성의 의미
2.1 발생학적 문식성의 정의
2.2 발생학적 문식성의 중요성
3. 문자
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