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유형별 현황
3. 동기별 현황
Ⅷ. 청소년비행의 행동 실태
1. 학교생활의 만족도
2. 가정환경
3. 흡연
4. 이성교제
5. 음주
6. 금품 갈취 및 학교 폭력
7. 약물 오?남용
Ⅸ. 청소년비행의 사전예방 대책
1. 개인에 대한 관여
2. 집단에 대한
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주어진 학습 과제를 자신의 인지 구조에 의미 있게 관련시키려는 학습자의 성향이다.
2. <보기>에 제시된 (가)와 (나)의 학습에 활용된 오수벨의 포섭 유형을 바르게 나열한 것은? (2008. 초등)
(가) 사각형의 개념을 학습하였다
↓
정사각형,
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성격
4. 구강기 성격
5. 기타
다. 사회적 요소
1. 가정과 가족
2. 동료압력과 집단가입
3. 학교생활
Ⅴ. 약물사용의 시작과 발달과정
1.약물남용 동기의 7가지 유형
2. 청소년 약물남용의 원인
3. 약물사용의 단계
Ⅵ. 예방전략
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유형, 그리고 쓰기 과정 자체에 대한 전문적인 안목과 식견으로 쓰기 교육과정 전체를 계열화해서 볼 수 있어야 한다.
본인이 요약, 발제한 부분은 생태학적 문식성 평가의 이론적 기초 부분이라 실제적인 전략이나 평가 방법에 대한 언급까
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주의 본고사 금지(사립까지 확대)
. 수능 총점 폐지 및 9등급제 도입
. 정원 및 학사운영 자율화와 연계하여 연중 수시
선발할 수 있게 하고, 수험생의 실질적인 복수지원
기회를 확대(수시 1학기모집으로 확대) Ⅰ. 정책의 성격
1. 정
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갖는 철학과 상상력에 의해 좌우됨 1.유아교육의 개념
2.유아교육의 연혁과 개념
3.유아교육의 새로운 관점
4.유아교육의 유형
5.유아교육의 심리학적 기초
6.아동발달의 이해와 지도
7.학급운영
8.환경 및 평가
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유형
(2) 추론에 영향을 미치는 요인
2. 독해와 정보 통합
(1) 정보 통합의 특성과 원리
(2) 정보 통합의 방식
(3) 정보 통합의 기제
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구 대상
2. 실험 설계
3. 실험 절차 및 검사 도구
4. 실험 자
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자료 개관
2) 전설의 분류
3) 전설의 문체와 구조
4) 전설에 나타난 인간관
4. 민담
1) 민담의 자료 개관
2) 유형(type)과 화소(motif)
3) 민담의 분류
4) 민담의 형식
5) 민담의 구조
6) 민담의 전승과 재창조
7) 민담에 나타난 민중의식
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하며, 말로 끝나는 것이 아니라 실천하여 습관화 할 수 있도록 가정과 연계하여 도와주는 일이 중요하다. 1. 목적론적 세계관과 덕
2. 아리스토텔레스의 행복
3. 도덕적 덕
3. 실천적 지혜의 성격
4. 실천적 지혜와 도덕적 덕의 상호작용
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주 보여주던 이서정은 드라마 결말에 이르러 박기자의 편집장 자리를 대신하게 된다. 잡지사의 여성 에디터들은 모여 앉으면 가십거리를 주제로 수다를 떨고 우스꽝스러운 개그 캐릭터로 전락하며 웃음거리가 된다. 에디터로서의 프로 의식
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