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성격화
(1) 평면적 인물과 입체적 인물
(3) 다른 여러 유형들
4.성격의 제시방법
1) 직접적(해설적, 분석적, 편집자적, 말하기) 방법
2) 간접적(극적, 장면적, 입체적 제시, 보여주기) 제시 방법
3) 내적체험 보여주기(showing)
참고 문헌
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/ 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 인지양식 및 학습양식
I. 20가지 기본적 인지 및 학습양식
II. 인지 및 학습양식에 따른 학습전략
1. 시각형/언어형의 설명
2. 시각형/언어형에 관련된 개인적 차이
3. 유형별 학습전략
* 참고문헌
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영향을 미치는 요인
1) 유전 대 환경
2) 사회계층
3) 부모의 역할
4) 학교환경
5) 성
4. 지능의 대안적 접근
1) 지능의 3원 이론
2) 다중지능
III. 창의성
1. 창의적 사고
2. 창의적 인성
3. 창의성 향상을 위한 환경
* 참고문헌
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행동 관찰
1/ 신체, 신경학적 발달
2/ 기분과 정서상태
3/ 언어와 지적 발달
4/ 대인관계를 맺는 능력
5/ 환경을 활용하는 능력
6/ 욕구 좌절시 행동
7/ 놀이 주제의 발달적 적합성
나. 연령에 많은 아동과의 면담 내용
* 참고문헌
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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신분석의 기본가정
II. 마음의 지형학적 모델 : 무의식의 세계
III. 성적 추동 : 마음을 움직이는 원동력
IV. 심리성적 발달단계
V. 성격의 삼원구조 이론
VI. 방어기제
* 참고문헌
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주체
3) 등장인물의 성격과 유형
4) 허 생원과 나귀와의 관계
4. 배경
1) 이야기 시간과 서술 시간
2) 소설의 공간
5. 시점
6. 주제
7. 문체
8. 서술기법
Ⅴ. 교
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주
5) 자연환경과 우리생활
Ⅵ. 중학교(중등) 과학과(과학교육)의 지도방법
1. 강의
2. 토론
3. 질문
4. 현장학습(견학 및 야외관찰)
5. 실험 수업
6. 조사 프로젝터 활동
7. 컴퓨터 활용
8. 협동수업
Ⅶ. 향후 중학교(중등) 과학과의 발전
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주의 아동관
I. John Locke의 백지설
II. J. J. Rousseau의 낭만주의
III. Pestalozzi의 가정교육
IV. Freobel의 상징주의
C. 20세기 전반의 아동발달론
I. Montessori의 감각교육
II. Stanly Hall의 아동연구
III. Binet의 지능검사
IV. J. M. Baldwin의 발달론
V
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원인
1.기분장애
1)우울장애
2)양극성기분장애
2.불안장애
1)공황장애
2)광장공포증
3)강박장애
3.성격장애
1)반사회적 성격장애
2)수동 공격적 인격장애
3)경계성 인격장애
4)분열형 인격장애
5)편집성 인격장애
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주제의 다양성
III. 프로그램 구성의 다양성
IV. 참여자 집단의 다양성
V. 가족생활 교육자의 다양성
VI. 교육방법의 다양성
1. 교육자 주도형 학습방법
2. 토론형 학습방법
3. 체험학습방법
VII. 교구 교재의 다양성
* 참고문헌
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