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이론
I. 성격구조
1. 원초아
2. 자아
3. 초자아
II. 심리성적 발달단계
1. 구강기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기
III. 프로이드 이론의 평가 및 시사점
B. 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 이론
I. 에릭슨 이론의 개요
II. 심
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에릭슨의 심리사회적 이론의 주요 내용을 기술해 보았다. 에릭슨은 인간의 온전한 성장과 발달을 위해서는 각 단계별 과업완수 여부가 중요하다고 하였다. 그러나 에릭슨은 과업에 너무 치중한 나머지 인간의 창조성과 능동성을 너무 간과한
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이론
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 사회적 욕구
4. 자기 존중의 욕구
5. 자아실현의 욕구
Ⅲ. 매슬로우 이론의 교육적 시사점
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격 발달 단계 이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점
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Erikson은 새로운 지식과 교육에 기초하여 보다 인격적이고 관용적인 방식으로 자녀들을 가르치도록 요구한다(김제한, 1998). 에릭슨 (Erikson ; 1902-1994)
1. 생애와 업적
2. 사회 심리발달이론의 특징
3. 발달 단계
4. 에릭슨(Erikson)의
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1. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절 줄거리
2. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 프로이드 발달이론에 적용하여 분석
3. 동화 속 주인공 신데렐라의 어린 시절을 에릭슨 발달이론에 적용하여 분석
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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발달이론
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人 :
주관적/가변적/능동적/환경과
상호작용
-
출생~청소년기(성인기/사회문화적
차이
X)
-
아동
:
가르침
없이도
인지구조
발달(스스로
방법
배움)
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도식/동화/조절/조직화/평형화
-
인지발달단계
감각운동기
목적
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1. 서론
2. 본론
1) 주입식 교육관
2) 성장식 교육관
- 자연주의 교육관
- 진보주의 교육관
- 실존주의 교육관
3. 결론
에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
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발달단계에서 가장 중요한 경험 요소를 하나씩 제시하고 그 이유를 서술하시오.
4. 사회인지이론에서는 개인의 성격이 ‘개인’과 ‘환경’의 영향을 모두 받아 형성된다고 본다. 성격의 형성에 (1) ‘개인’이 미치는 영향과 (2) ‘환경’이
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이론과 에릭슨의 심리사회적 이론에 대해 알아 보았다. 이처럼 두 학자는 인간의 일생에 대하여 단계별로 구분하여 설명하고 있고, 각 단계마다 해결해야 할 중요한 이슈나 특징을 가지고 있음도 알 수 있었다. 이러한 인간발달적 특징을 고
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성격은 미리 결정된 인간 발달단계에 따라, 점점 더 많은 사람, 사회적 관습과 상호작용하며 발달한다고 할 수 있다. 에릭슨의 심리 사회발달 이론에 의하면, 마지막 8단계인 성숙기에 지금껏 살아온 삶을 돌아봤을 때 후회 없는 삶을 살았다
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