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창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 [에릭슨 이론] 자아, 점성설, 위기
I. 자아
II. 점성설
III. 위기
* 참고문헌
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자아통합성 대 절망감 (65세 이상)
4. 에릭슨 이론의 특징 및 평가
4.1 프로이트 이론과의 비교
4.2 에릭슨 이론의 장점과 의의
4.3 에릭슨 이론의 한계 및 비판
5. 결론
5.1 에릭슨 이론의 현대적 적용
5.2 에릭슨 이론의 시사점
6. 참고문
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에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
신현주, 유아교사의 직무만족에 관한 연구, 1995.
윤평, 노인 양로시설 계획방향에 관한 연구, 건국대학교 대학원 논문, 2020.
이지환, Erikson의 자아발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구, 상명대
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이론의 교육적 시사점
에릭슨의 심리사회 이론
1. 이론의 중심개념
2. 발달 단계의 특성
3. 에릭슨 이론의 교육적 시사점
에릭슨과 프로이드 이론의 비교
프로이드의 정신분석이론
에릭슨의 자아심리이론(심리사회적 성격
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이론이란
2. 심리사회이론의 과학적 토대
3. 에릭슨의 생애와 심리사회이론
Ⅲ. 주요개념 ---------------------------------------------------
1. 자아와 자아정체감
2. 점성설의 원리
3. 심리사회적 위기
Ⅳ. 심리사회적 발달단계 ---------------------
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위기상황을 이해하고 클라이언트에게 적절한 개입을 해야 한다.
□ 프로이트 이론과 에릭슨 이론의 차이점
프로이트는 인간행동의 기초를 본능과 무의식으로 보았으나, 에릭슨은 원초아보다 자아를 더 강조하였다. 또한 프로이트는 행동과
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위기와 기독교교육학의 역할 재정립”, (서울: 한국기독교교육 정보학회, 기독교교육정보, 제12집, 2006.12, )
Rable, Albert, 「서양교육사」, 정영근 역, (서울 : 문음사, 2002)
(소년폭력예방재단(http://www.jkkim.net/의 조사결과, 2002)
(통계청, 사회조사
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이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년 비행의 심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비행의 문제점
Ⅳ. 청소년 비행의 해소 방안
1. 정책 및 제도적 측면
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자아강도 및 자아기능에 관한 연구”, (한양대학교 의학대학원, 1999)
박윤정, “한국여성복지정책의 문제점과 개선방안” (대구대학교 사회복지대학원, 2003)
서명선, “아내학대에 관한 이론적 고찰”, (석사학위논문, 이화여대 대학원, 1984)
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이론 및 실제에 관한 연구 - 연세대 교육대학원 석사학위.
이상철(1996). 근접경호업무수행을 위한 무도의 접근방법 - 경호경비학회 논문집 제2호.
이상철(1997). 경호기법에 입각한 경호무도의 지도 방법에 대한 고찰, 용인대무도연구소 논문집
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