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Education, 14(1), 121-149.
2. 장미옥. (2008). 우리나라 노인교육의 성과와 전망. Andragogy Today: International Journal of Adult & Continuing Education, 11(1), 57-83.
3. 양흥권. (2007). 지역사회 평생학습 네트워크 활성화 방안. HRD 연구 (구 인력개발연구), 9(1), 27-40. 1.
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평생교육방법론』, 양서원, 2010.
이미경.(2004). 노인정보화 교육에 참여한 노인태도 연구. 한남대학교 사회문화과학대학원. 석사학위논문.
강경리(2019). 4차 산업혁명시대의 대학교육의 방향과 대학교원의 교수역량에 대한 분석 연구: 평생교육
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노인학습자들을 위해 매우 중요한 교육 방법의 기초라 생각하며 과제물 작성을 마친다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이정복 저(2012), 평생교육이 노인의 삶의 질에 미치는 연구
2. 송선희 외 13인 공저(2011), 노인교육론, 신정
3. 박성희 저(2011), 노인교육론,
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교육공학과 저(1997). 「교육방법 및 교육공학」. 서울: 교육과학사
3.PASCAL 백과사전
4. 인터넷 포털 사이트 「www.naver.com」에서 블로그 및 카페 글 Ⅰ. 평생교육
1. 연혁
2. 영향
3. 한국
4. 평생교육프로그램개발의 절차
Ⅱ. 교수체제
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교육대상자가 노인임을 주체로 하여 신체적 여건, 교수법, 실용성 등에 적합한 개선이 아직도 필요함을 말하는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 특정 평생교육기관을 선정한 후 그 기관에서 운영하는 프로그램 하나를 정하여 분석해
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노인을 주도적인 학습자로 인식하고 노인의 상황과 학습요구를 충족하는 프로그램의 개발도 마련되어 있지 못한 실정이다. 강릉지역만 하더라도 지역대학에서는 평생교육을 위한 평생교육원 및 각종 시설이나 프로그램을 제공하고 있으나,
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교육적 의미 : 교육 패러다임의 변화
3. 미래 교육의 인프라
1) 교육 인프라의 구축
2) 미래의 교육 체제
II.평생교육
1. 평생교육이 대두된 배경
1) 현대교육의 새로운 요청
2) 평생교육의 필요성
2. 평생교육 개념
1) 평생교육개념의 발달
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교육학의 정의 및 범위
3. 노년교육학의 성격
4. 노인들의 교육욕구
5. 노년교육학의 중요성
6. 노년교육의 이해
1) 노인을 위한 교육
2) 노인에 관한 교육
3) 노인에 의한 교육
4) 퇴직준비 교육
5) 세대공동체 교육
6) 평생
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교육적으로 환원하게 되어, 모든 사회구성원은 자기의 생애를 평생학습기간으로 삼아, 자신의 능력에 맞는 배움의 역할을 담당하는 학습주체가 될 수 있는 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
임우석 외. 『노인복지론』. 신정, 2010.
기영화, 『노인교육의
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노인들이 어려움을 겪는 것으로 보인다.
③ 인출
일반적으로 인출과정은 연령이 증가하면서 느려지지만, 노인들의 경우 느리기는 하지만 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 개념
1) 정의
2) 배경
3) 대상과 내용
2. 평생교육방법의
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