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학의 방향을 정립하기에는 이들 도시세대의 지적, 철학적 이념의 기반이 허약하였다.
[ 참고문헌 ]
김용직,『한국 현대시 해석 비판』, 시와 시학사, 1993
박두진,『한국 현대시 감상』, 신원문화사, 1996
상허문학회,『근대문학과 구인회』, 깊
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학, 2008.
김홍주, 슬로우푸드운동과 대안식품체계의 모색. 농촌사회, 2004.
노순덕, 지역음식을 활용한 이벤트 전략, 지방행정, 2005.
서동채, 한국 푸드 투어리즘의 활성화 방안에 관한 연구, 2010.
우장명.홍기운, 로컬푸드를 이용한 충북 농업.
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학생 사물놀이, 기념서예 백일장, 춘향선발대회, 춘향골의 밤, 춘향 명인명창 시가행렬, 전국춘향미술대전 등 문화예술행사와 전국테니스대회, 민속씨름대회, 춘향그네뛰기, 전국남녀궁도대회 등 다양한 볼거리로 시민을 맞이한다. 1. 독
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학교인권교육의 이해, 국가인권위원회, 2004
국제사면위원회 지음, 이용교·이희길 옮김, 인권교육의 기법, 한국청소년개발원, 유네스코한국위원회 역, 인권교육의 이론과 실제-학에서의 실천적인 활동지침, 1995
이용교, 인권교육의 기법 서울
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학교 아동을 대상으로 컴퓨터 교육, 아마데우스 음악교실, 방과후 아동교실을연중 실시하여 아동의여가 및 취미를 지도한다.
Ⅵ.참고문헌
-고진영, 이경화, 방과후 아동지도론, 서울:학문사
-김재인, 방과후 아동지도 프로그램 개발, 한국여성
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학문사
-김재인(1996), 방과후 아동지도 프로그램 개발, 한국여성개발원
-김영모(1999), 아동보육개론, 한국복지정책연구원 Ⅰ.방과후 보육에 대한 이해
1.방과후 보육의 개념
2.방과후 보육의 목적
3.방과후 보육의 의미
4.방과후
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학문사
-김재인(2006), 방과후 아동지도 프로그램 개발, 한국여성개발원
-김영모(2009), 아동보육개론, 한국복지정책연구원 Ⅰ.방과후 보육에 대한 이해
1.방과후 보육의 개념
2.방과후 보육의 목적
3.방과후 보육의 의미
4.방과후 보육의 필
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한국의 유미주의
모더니즘
한국의 모더니즘
초현실주의
한국의 초현실주의
실존주의
한국의 실존주의
페미니즘
한국의 페미니즘
포스트모더니즘
한국의 포스트모더니즘 문예사조의 의의
고전주의
고전주의문학 이론
낭만주의
한국
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여성 이미지에 대한 연구, 나남, 1995.
이화자. 「된광고 든광고 난광고」, 나남, 1994.
조혜정. 「한국의 여성과 남성」, 문학과 지성사, 1993.
조혜정. 「성찰적 근대성과 페미니즘」, 또 하나의 문화, 1998.
원용진. 「광고문화비평」- 제5장 광고와
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여성의 자유의 의미에 대해 한번 쯤 다시 생각해보는 것도 좋다고 생각한다. -목 차-
1. 들어가는 말
2. 페미니즘의 문제 제기
(1) 페미니스트/페미니즘
(2) 다양한 페미니즘
3. 기독교와 여성
(1) 교회 내 여성의 현실과 여성신학
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