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습은 구조의 발 전을 지향한다. ⑥학습은 상황에 기초하여 일어난다. ⑦학습은 구성적, 능동적 과정이다. ⑧학습은 도구와 상징을 통해 촉진된다. ⑨인간의 궁극적인 성취는 앎의 방법을 아는 것 이다.
8. 생태주의
1) 개념 : 인간과 자연의 역
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교과로 인식하게 하기보다는 ‘음악 이론의 지적 이해’와 ‘음악 활동 및 기능 습득’에 중점을 두는 교과로 인식하게 하고 있다는 점이다.(교육과정에서 ‘음악 美的 質의 내적 수용 및 표현 경험’이 곧 음악과를 교과이게 하는 요건이라
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교육의 실태와 방향, 대학생활연구 제12집 : 인천교육대학교 학생생활연구소
재두봉(2000), 진로교육의 방향과 과제, 전남도교육청 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로지도)의 역사
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의
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교과와는 달리 수학과의 경우 지필 검사가 유일한 평가 방법으로 간주되어 오고 있다. 그러나 수학적 능력 역시 다양한 평가 방식을 통해서만 바르게 평가될 수 있다. 예를 들면, 비형식적 관찰과 질문, 구조화된 면담지, 학생의 자기-보고서,
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개념의 이해, 통합적 능력, 의사소통 능력 등을 종합적으로 평가해야 할 것이다.
따라서 향후 통계교육의 방향은 학습자의 관심영역의 의문을 해결하기 위해 통계를 적용하고, 통계적 사고의 합리성과 한계 등을 이해하고, 문제를 제기하고
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교육과정
- 실재주의에 기초한 교육과정에서는 실재를 탐구하는 가장 효율적인 방법인 합리적 근 거를 통하여 교과목을 체계적으로 조직화한다.
- 교과과정은 크게 두 가지의 요인으로 구성.
①지식체가 학습 교과이다.
②학습자의 준비성
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교과중심의 분절적인 지식을 준거로 하여 학생의 발달과 흥미를 볼모로 잡아놓기보다는 다중지능의 영역과 관련하여 학생이 가지고 있는 발달적 강점을 보다 지속적으로 이끌고 강화시킬 수 있는 후속적인/대안적인 학습프로그램을 개발하
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교육이 어려운 영역의 학습 및 훈련 효과를 높일 수 있는 방안을 마련하고, 정보고속통신망의 구축으로 정보의 교류가 원활해지게 될 미래에 능동적으로 대처하는 등 교육력 제고를 위한 장기대책이 마련되어야 할 것이다.
) 『통합교육(교
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학습 목표를 원활이 달성하도록 충분히 배려하고 지도하도록 한다.
2.2.2. 탐구의 과정을 중시하고, 구체적인 학습이 이루어지도록 지도
일반적으로 학습 지도에 있어서 탐구의 과정은 오랜 세월에 걸쳐 쌓아올린 탐구의 역사나 과정을 적당히
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학습 과정안
단원
3.자율적인 시민생활 (1) 우리가 지켜야 할 일
차시
11-12/18
학습주제
경찰청 사람들(준법의 중요성)
개념
준법정신
학습목표
1. 규칙과 법의 중요성을 사례를 들어 설명할 수 있다.
2. 법을 집행하는 곳이 따로 있어야 되는 까닭
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