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교육과정 해설서(II) - 국어, 도덕, 사회, 대한교과서주식회사, 1999
서미라 - 생각에 날개를 다는 도덕여행, 제2회 열린교육 실천사례 연구보고서, 2000
서강식 - 도덕과 교육론, 서울 : 양서원, 2001
이병룡 - 도덕과 탐구식 가치학습의 모형과 적용,
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학습목표
1. 제정의 성립과 발전
1) 옥타비아누스 아우구스투스 시대(Augustus) [BC 63. 9. 23 - AD 14 .8 .19])
2) 프린켑스 체제(B.C27-A.D284)
2. 로마의 평화(Pax Romana) 와 5현제
3. 병영황제 시대와 디오클레티아누스의 등장(235-284)
1) 군인황제시대(23
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교육의 목적을 개념 학습 및 형성, 알고리즘 획득, 문제 해결력 신장, 수학적 추론이라 하고 이에 따른 수업모형을 다음과 같이 선정하였다.
모 형
목 적
직접교수법
기능의 숙달
개념학습 모형
설명 또는 탐구에 의한 개념 획득
선행조직자 모
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역사 자료를 분석, 비판, 종합하는 능력을 길러 문제를 해결하는 능력을 기른다는 목표에 기인한 것으로 보인다.
넷째, 좌우여백에 주를 달고 읽기자료와 도움글을 제공한다는 점이다. 이는 다소 추상적일 수 있는 교과서 본문 내용을 학습자
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습에 적절한 사료라 할 수 있어, 다양한 형태의 학습모형의 요구를 충족시켜주기도 한다.
이처럼 하향응이란 한 여성의 역사적 행위를 보여주는 일련의 사료들은 학생들의 학습과정에서 동떨어진 것이 아니다. 학생들은 여성사 사료를 탐구
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과 학습기술의 관계」춘천교육대학교 교육대학원 논문
황금란(2006)「초등학생 MMTIC성격유형별 학습스타일 자기효능감의 차이」연세대학교 교육대학원 논문
황인춘(2006)「한국인과 결혼한 일본여성의 성격유형별 스트레스 대처방식의 차이
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학습
(1) 부모나 교사 등 더 성숙하고 더 유능한 사람과의 상호작용을 통해 아동의 인지발달이 촉진된다.
(2) 협동적 학습활동
덜 능숙한 학생은 보다 능숙한 또래 학생들의 가르침으로부터 도움을 얻게 되고 능숙한 학생들은 교사 역할을 함
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역량과 시간적 여유
2. 사회과 교육에서의 웹자료
1)사회과 수업과 웹자료
-웹자료의 개념: 하이퍼텍스트와 하이퍼미디어를 활용하여 구성되는 자료
-하이퍼텍스트의 교육적 잠재력
①탐구학습 촉진 ②학습하는 방법 촉진 ③학습자 내적인 학
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교육과정에서는 [7-국-(4)] ‘은어, 전문어, 속어, 비어, 유행어의 개념을 안다.’라고 제시되어 있으나, 교과서에서는 ‘전문어’에 대한 내용이 제시되어 있지 않으며, 교육과정에 명시되어 있지 않은 ‘외래어’의 개념을 학습하도록 되어
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역사회의 연계에 의한 지도의 원리
도덕과를 통한 도덕적 가치 규범에 대한 지도가 학습 및 학교 생활 그리고 가정과 지역사회에서의 지도와 연계, 확대되면서 유기적인 관계 속에서 통합적 지도가 이루어져야한다는 원리
2. 도덕과 교수-학
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