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수학적 지식을 이용할 수 있는 정도의 내용 4. 평가의 방법 주관식 지필 검사, 관찰, 면담 등 다양한 평가 방법을 활용하여 종합적인 수학 학습 평가가 이루어질 수 있게 함. Ⅶ. 향후 수학과(수학교육)의 내실화 방안 생활 주변 현상이나 구체
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  • 등록일 2010.08.12
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학습목표 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 13 5. 단원의 지도상의 유의점 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 13 Ⅶ. 본시 교수-학습 계획 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥
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학습 상태를 평가하는데 한정되고 있다는 점이다. 학생을 평가하는 이외에도 교사의 수업이나 교육과정 및 수업 프로그램을 평가하는 방안이 개발되어야 한다. 참고문헌 강옥기 / 수학과 학습지도와 평가론 수학 지도서, 미국의 교육과정(stan
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  • 등록일 2010.10.08
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수학과학습지도와평가론, 경문사 ○ 김용익(1995), 수학교육에서 의사소통, 청람수학교육, 제5집 2권, 한국교원대학교 수학교육연구소 ○ 김진(2000), 수학교육론, 열린교육 ○ 김덕봉(2003), 구체적 조작을 통한 기하-교수학습에 관한 연구=(A) study
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  • 등록일 2010.08.17
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수학과(수학교육)의 교수학습방법 수학과 교수·학습에서는 학생들의 구체적인 경험에 근거하여 사물의 현상을 수학적으로 해석하고 조직하는 활동, 구체적인 사실에서 점진적인 추상화 단계로 나아가는 과정, 직관이나 구체적인 조작 활동
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  • 등록일 2011.04.04
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논문 25건

수학학습 지도 구상 …………………… 19 2) 마인드맵의 작성 …………………………………………………… 21 3) 지도의 실제 ………………………………………………………… 21 Ⅳ. 결과 분석 1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 ……………
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  • 발행일 2010.01.13
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학습 지도안 …………………………………………………… 11 Ⅵ. 첨부자료 1. 학습지 …………………………………………………………………………………… 15 2. PPT 자료 ………………………………………………………………
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  • 발행일 2010.03.29
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학습자중심교과교육연구, 6(2), 159-176. 배호순 (1994). 프로그램 평가론. 서울: 원미사. 서현경 (2008). 수학과 수준별 이동수업에 대한 학생들의 인식과 수준별 이동수업의 개선방안. 오성삼, 구병두 (1999). 메타분석을 통한 한국형 학업성취 관련변
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  • 발행일 2011.02.09
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수학과목에서도 학업성취도 측면에서만 분반의 차이가 있는 점에서 일부 학생들의 학교 입학전 사전 학습 여부에 따르는 민감도와 지역이 가진 특성에 따르는 민감도를 변수로 하는 더 진전된 연구가 진행되어야 함이 본 연구의 제한사항이
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  • 발행일 2011.02.07
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취학전 아동들을 두개 학교에서 53명을 대상으로 한 해 동안 수학 학습 패턴 발달에 대한 연구를 했다. 한 학교를 대상으로는 반복과 공간 패턴에 대해서 연구를 했다. EMPA(Early Mathematical Patterning Assessment)를 기반으로 한 인터뷰를 교육전과 교
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  • 발행일 2014.11.13
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취업자료 369건

수학 분야에서 새로운 지식을 개척하는 데 기여하겠습니다. 중앙대학교 수학과에서의 학업은 저의 수학적 비전과 목표를 실현하는 중요한 기반이 될 것이며, 수학의 아름다움과 실용성을 조화롭게 탐구하는 연구자로서 사회에 긍정적인 영
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
지원 동기 및 졸업 후의 진로와 계획을 기술하시오. 2. 학업 이외 대학 시절의 중요한 활동과 결과를 기술하고, 그 경험이 지원 전공을 공부하는데 어 떤 의미를 갖는지 기술하시오. 3. 입학 후 학습목표 및 학업계획을 기술하시오.
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  • 직종구분 기타
수학과에서 그 여정을 시작하고자 하는 흥분과 설렘으로 가득 차 있다는 말씀 드리고자 하는 바입니다. 1. 지원자의 지난 학업과정을 서술하고, 우리대학에 지원한 동기와 지원전공 선택 동기를 본인의 적성 및 특기와 관련하여 서술하시
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  • 등록일 2025.07.06
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학습 단계 학 습 내 용 교수 학습 활동 시간 비고 정리 및 차시 예고 구간의 정의 = = = = = = = = 연속의 정의 함수 가 실수 에 대하여 다음 세 조건을 만족시킬 때, 함수 는 에서 연속이라고 한다. (ⅰ) 함수 는 에서 정의되어 있다. 즉 가 존
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  • 직종구분 교육 강사직
수학적 모델로 변환하여 다양한 상황을 시뮬레이션하고 분석하는 방법을 배우며, 수학적 모델링이 실세계 문제를 해결하는 데 어떻게 활용될 수 있는지 깨달았습니다. 대학원에서는 응용 수학과 관련된 과목, 특히 응용 최적화, 기계학습 이
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  • 등록일 2025.03.24
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