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역사교육학회
정효운(2007) : 중간자적 존재로서의 임나일본부, 동북아시아문화학회
최석완(2003) : 비팽창주의론의 확산과 문제점 :정한론과 청일전쟁을 바라보는 시각, 일본사학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 임나일본부(임나일본부설)의 특징
Ⅲ.
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역사교과서 왜곡의 제도적 배경
3. 일본교과서 왜곡의 역사
4. 교과서 파동의 배경과 특징
5. 일본교과서 문제의 현 단계
6. <새역사교과서>
7. 역사교과서 문제의 극복방안
중국편.
1) 동북공정
1. 동북공정의
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교과서 왜곡보다 심각성이 크다”고 강조했다. 전문가들은 중국이 남북(南北) 통일 후 조선족 100만 명이 살고 있는 간도를 한국에 돌려달라는 영토 분쟁을 막기 위해 역사를 왜곡한다고 지적했다.
Ⅳ. 중국 역사왜곡(동북공정)의 내용과 사실
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일본 역사왜곡과 한국 근현대사
Ⅳ. 일본 역사왜곡과 창씨개명
Ⅴ. 일본 역사왜곡과 독도문제
Ⅵ. 일본 역사왜곡과 교과서왜곡
Ⅶ. 일본 역사왜곡과 자민족우월주의
Ⅷ. 일본 역사왜곡의 사례
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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교과서 문제를 둘러싼 대결을 국가간 대결로 가져가 일본국민을 집결시킨다는 효과를 노렸을 가능성이 있다. 그러나 만일 그 이전이라면, 좀더 중장기적인 우경화 프로젝트의 하나로 자리매김할 수 있다.
역사왜곡 바로잡기
결
2001년 후소샤
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역사비평 65, 겨울호(pp. 159-183). 서울: 역사비평사.
윤휘탁. (2003). 현대 중국의 변강민족인식과 동북공정. 역사비평 65, 겨울호(pp. 184-205). 서울: 역사
비평사.
역사학회. (2004). 제47회 전국역사학 대회 자료집(‘세계화시대의 역사분쟁). 서울: 삼
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공정’쯤으로 보아온 시각을 근본적으로 바꿔야 한다. 동북 공정을 중심으로 다른 것을 보지 말고 중국의 국가 전략이라는 큰 틀에서 동북공정을 보아야 큰 틀에서의 전략적 대응이 가능하다. 기존의 시각을 견지하면 ‘역사 왜곡’ 이외 의
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동북공정의 추진이 한국에 알려진 것은 언제부터 인가.
II.본론
1.중국의 고구려 인식 변화
1)근현대 중국의 고구려･ 발해 인식의 변화
2)중국의 최근 태도
2.중국 역사왜곡의 목적과 의도
1) 지역적･영토적 통합 목
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동북공정의 논점
Ⅲ. 동북공정을 통한 중국의 전략적 의도
1. 중국사의 정통성 확립을 통한 만주지역의 영향력 제고
2. 통일한국과의 국경 분쟁 시에 유리한 고지 점령
3. 조선족의 역사정체성 확립
4. 만주지역의 향후 예견되는 한민족의
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독도의민족영토사 연구』, 지식산업사, 1996.
. 『독도, 보배로운 한국영토』, 지식산업사, 1996.
김병렬 著, 『독도냐 다케시마냐』, 다다미디어, 1996.
송병기 著, 『울릉도와 독도 : 그 역사적 접근』, 단국대학교출판부, 1999.
박인식 著, 『독도
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