|
종류별로 놀이를 나누었다. 이처럼 많은 놀이들이 지배 계층, 피지배 계층 구분하지 않고 즐긴 것이라고 할 수 있다.
남자아이들이 즐기는 놀이: 연날리기, 쥐불놀이, 비석놀이, 격구에서 유래한 제기차기와 자치기, 죽마놀이, 기마싸움
여자
|
|
|
유래
2) 고궁과의 인터뷰
3) 고궁의 성공이유
3. 새로운 음식 개발의 필요성
1) 茶門 인터뷰
2) 황산항아리 인터뷰
3) 시골집 인터뷰 - 황포묵
4) 학인당체험기
4. 새로운 음식타운 개발
1) 항아리수제비
2) 회전
|
|
|
날
즐거운 설날 부르며 악기 연주
신체·게임
세배 하기
한복 입기
인간 윷놀이
수·과학
활동
숫자 복주머니
요리 : 떡국
조 형
복주머니 접기
팽이야~ 빙글빙글 돌아라!
바깥놀이
연날리기
팽이 돌리기
간식
홍시, 우유
송편, 우유
한과, 우유
|
|
|
연
외당가리연
홍외당가리연
청외당가리연
홍치마당가리연
갈치당가리연
아래갈치당가리연
수리당가리연
반장연
중머리연
머리치마연
고리연
견고리연
치마고리연
돌쪽바지게연
상주연
댄빵구쟁이연
III. 결론
우리나라에서는 연날리기를
|
|
|
연구방향 : 초고온 미생물을 중심으로
◎ 하덕모, 최신 식품 미생물학, 신광출판사
◎ 한성희, 미생물이 지류문화재에 미치는 영향, 학술연구발표논문집 2집, 1988 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 미생물의 정의
Ⅲ. 미생물의 종류
Ⅳ. 미생물의 다양성
|
|
|
연구내용
1. 히스테리아에 관한 연구(Studies on Hysteria, 1895)
2. 꿈의 해석(The Interpretation of Dreams, 1900)
3. 자기애에 관하여(On Narcissism, 1914)
4. 초심리학적 논고(Papers on Metapsychology, 1915)
5. 이원본능설(Dual Instinct Theory, 1920)
6. 구조적 이론(Structural T
|
|
|
연극, 재봉, 수예, 공작, 인형 극, 영화감상
④ 신체적 레크리에이션: 수렵, 낚시, 하이킹, 등산, 소풍, 골프, 각종 스 포츠, 수영
⑤ 취미적 레크리에이션: 장기, 바둑, 수집, 사진술, 놀이, 연 날리기, 꽃 꽂이, 당구, 도자기 만들기, 라디오, TV
⑥
|
|
|
종류
교육과정 내용구성
교육시사점: 몬테소리 교육법에 대한 비판
사회성과 집단활동
상상 유회
언어발달
교육방법의 고정화
중상류층을 위한 교육
2) 프뢰벨 (Friedrich Wilhelm August Froebel, 1782-1852)
교육가치
교육원리
통일의 원리
자기 활동
|
|
|
날 3세대 가족의 문제점
4>적용이론- <생애주기론적 관점>
2.본론-3세대 가정 세대 통합 프로그램
1>프로그램의 이론적 기초
2>프로그램의 목표
3>대상
4>장소
5>기간
6>주교재
7>회비
8>프로그램 상세내용
프로그램 목표
프로그램 내용
|
|
|
종류가 있네요~
각각 거칠기가 다릅니다~~
종이사포~
전 400방이랑 600방 1000방 정도만 사용하는듯 하네요
400방 사포가 사용량이 많은거 같네요 저의 경우
위의 도구들이 가조시 쓰이는 도구 들 입니다~~
아래쪽 부턴 도색 도구들~
에어 브러쉬라
|
|
메뉴펼치기
