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학교폭력예방의 이론과 실제.
교육부(2020), 학교폭력 사안처리 가이드북 개정판 최종.
교육부(2021), 2020년 학교폭력 실태 전수조사 결과 발표.
조준형(2016), 학교폭력 예방을 위한 청소년 법교육 개선에 관한 연구, 대전대학교.
김난주, 학교폭력
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연구. 한국인터넷정보학회 학술발표대회 논문집
장근영 (2008). 청소년 사이버폭력의 현황과 대응방안 연구. 청소년 행동연구 11권
기세정 (2008). 청소년 인터넷중독에 관한 연구 : 서울경기도 지역 남자 중고등학생을 중심으로. 명지대학교 대
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학교 현장에 굳건히 뿌리를 내리게 될 것이다.
참고문헌
김기태(1987), 특별활동 지도의 실제, 서울 배영사
경상북도교육과학연구원(2002), 선택중심 교육과정 편성·운영 지원 방안 연구
교육인적자원부(2001), 재량활동 교육과정 편성·운영의 실
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성공요인
Ⅵ. 이러닝(e-Learning)의 활용
1. 학생교육으로서의 e-learning
2. 평생교육으로서의 e-learning
3. 기업내 교육으로서의 e-learning
Ⅶ. 이러닝(e-Learning)의 전망
Ⅷ. 이러닝(e-Learning)의 교육발전 방안
Ⅸ. 결론
참고문헌
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방안이 필요할 것이다.
참고자료
권현진, 학업중단청소년을 위한 직업지도 프로그램에 관한 연구, 서울여자대학교 석사학위논문, 1998.
김경식, 중고교 중퇴생과 재학생의 교내의 생활비교를 통한 중퇴 요인 분석, 교육사회학, Vol.7, No.3, 한국
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방안 연구」울산대학교 정책대학원 논문
김광웅(2007)「북한이탈주민의 남한사회 정착지원 체계에 관한 연구」한국방송통신대학교 평생대학원 논문
모홍필(2006)「북한이탈주민의 사회생활 적응과정에 민간단체의 참여실태와 그 지원방향
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학교 학습과정 개발에 관한 연구, 강남대학교 부속 우원사상 연구소,
이 병 순, 한국 노인교육의 현황분석 및 정립방안에 관한 연구논문, 2000
고용수, 노인을위한교육과정작성지침, 노년학을배웁시다, 서울, 홍성사, 1997.
교육부, 평생학습사
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방안 연구, 단국대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 금산인삼축제의 전개
1. 배경
2. 목적
Ⅲ. 금산인삼축제의 개막식
Ⅳ. 금산인삼축제의 결과
1. 관광수요체계
2. 행사프로그램
3. 금산인삼축제의 정보원
1) 내국인
2) 외국인
4. 방문객의 특성
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연구, 한국지능정보시스템학회
박달원 외 3명(2003), 평가부분에서 지식공간과 퍼지이론의 활용 방안에 관한 연구, 한국학교수학회
정창욱 외 2명(2003), 퍼지이론을 이용한 학습 평가 방법에 관한 연구, 한국해양정보통신학회
허식 외 1명(2007),
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4. 인터넷 중독현상
5. 중독에 이르는 과정
6. 인터넷 중독으로 일어나는 증상
7. 인터넷 중독으로 인해 초래될 수 있는 부정적 결과들
8. 국내 청소년 인터넷 사용 실태
9. 일반적인 인터넷 이용 현황
10. 대책 및 개선방안
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