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학교 교실상황에서 교사가 우리 반 아이들과 함께 하기란 어려움이 많다. 이를 우리 실정에 맞게, 한국적인 학교 상담의 모델로 개선하려는 작은 시도로 받아 드려주시길 바란다. 지속적인 연구를 통해 이를 보완할 계획이며 동료교사들의 참
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기대가 가능하다.
[참고문헌]
공현주. \"‘배움의 공동체’에 기반한 혁신학교의 음악수업 사례연구.\" 국내석사학위논문 이화여자대학교 교육대학원, 2015. 서울 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.배움의 공동체
2.음악수업 방안
Ⅲ.결론
[참고문헌]
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학교사회복지사 제도를 확대시켜야 한다고 생각한다.
Ⅳ 참고문헌
- 김미례, “사회복지관 수퍼비전 기능수행과 직무성과 및 만족도에 관한 연구”, 신라대, 2004
- 김영종, “사회복지행정”, 학지사, 2010
- 정수옥, “클라이언트관련 사회복
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운영 시 검토 사항
Ⅶ. 학교교육과정의 평가 방향
1. 학교 교육과정 평가의 일반적 절차
2. 학교 교육과정 평가의 방향
Ⅷ. 향후 학교교육과정의 내실화 과제
1. 교육과정 중심 학교 운영 체제의 확립
2. 교육과정 연구실의 확보
3. 학교
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학교 교육대학원, 2012.
2. 박차용, 청소년수련활동인증제에 관한 인증수련활동 운영인력의 인식연구, 중앙대학교 사회개발대학원, 2011.
3. 이광호, 새로운 청소년 육성제도 및 정책론, 창지사, 2012.
4. 천정웅, 김윤나 저, 청소년 육성 제도론, 신
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학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문
김명희(1999) 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부 신명희(2000) 다중지능이론에 기초한 수업방법
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연구가 계속되어야 할 것이다.
참고문헌
김명희 역(1998). 다중지능: 이론과 실제. 서울: 양서원.
김명희(1999). 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부.
김영천(1997). 네 학교 이야
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인식과 개선방안. 국회좋은교육연구회, 인간교육실현학부연대 정책토론회 자료 1. 교원평가제의 개념
2. 교원평가제의 목적
3. 교원평가제의 분류
4. 교원평가제의 원칙
5. 교원평가제의 문제점
6. 교원평가제의 향후과제
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학교 출판부
윤여각(2021). 평생교육론의 시선. 파주: 교육과학사
양흥권(2022), 평생교육론, 신정
김해영(2021), 마을교육공동체 활동가의 역할 수행에 대한 연구 : 경기꿈의학교 사례를 중심으로, 가톨릭대학교
조대연(2021), 평생교육론 (성인학습
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학교들은 모두 2003년도에 지정된 학교이다. 학교마다 나름대로 특색이 있지만, 대체로 이들 학교가 중시하는 특성화 교육의 내용은 인성교육, 노작교육, 실생활교육, 환경교육, 사회참여교육 등이다.
<참고문헌>
*상담사례 연구집 : 학교
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