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운영의 실제, 제7차 교육과정 연수자료, 1999
◈ 교육인적자원부, 수준별 교육과정의 이해, 1999
◈ 김제여자고등학교, 소도시 지역 수준별 교육 과정의 편성과 운영, 교육부 지정 연구학교운영 보고서, 1998
◈ 마산여자고등학교, 공통과학 수준
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학교, 정보통신기술 교육을 통한 자기주도적 학습력 신장, 연구학교운영보고서, 2001
경기 강화초등학교, 에듀넷 활용을 통한 자기 주도적 학습 능력 신장 방안, 1999
음성여자중학교, 자기 주도적 교수·학습을 통한 기초학력 신장, 교육부, 199
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학교 교육대학원
박도순(2001) : 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
서울특별시교육청(2003) : 연구(실험·시범)학교 운영 계획
조용태(2002) : 교육철학의 탐구, 문음사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실험학교의 개념
Ⅲ. 실험학교의 중요성
Ⅳ. 실험학교의
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(Co-op Co-op)
2) 과제분담 협동학습(Jigsaw)
7. 문제 중심 통합 학습(PBL)모형
8. 토의 학습모형
Ⅳ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신기술)의 유의사항
Ⅴ. 기술가정과(실과) ICT활용교육(정보통신기술)의 활용방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
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학교 : ICT 교육을 통한 자기주도적 학습력 신장, 연구학교운영보고서, 2000
변영계·김영환 : 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사, 1996
백영균 : ICT활용교육론, 문음사, 2002
송영기 외 : 수업에서의 ICT 활용 방안, 인천교육과학연구원, 2001
서울특
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Ⅰ. 들어가며 Ⅱ. 교육본위에 대한 이론적 고찰 1. 교육본위의 개념 2. 교육본위 도입의 필요성 3. 교육본위론적 교육활동 Ⅲ. 교육본위의 관점에서 본 현행 학교교육의 문제점 Ⅳ. 교육본위 관점에서본 학교교육 개선방안 Ⅴ. 나가며 참고문헌
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기능은 그 어느 때보다도
- 중략 - 학교교육과 관련된 문제를 교육관의 개념으로 분석적으로 논의하시오.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 학교교육의 문제점
1. 사고능력과 문제의 본질 파악능력 부족
2. 형식적인 학점관리와 취업위주의 대학교
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학교’
http://m.kyeonggi.com/?mod=news&act=articleView&idxno=1219976 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사례연구 선정기업 개요
2. 설립목적
3. 사업내용
4. 조직형태 / 인력구조
5. 비즈니스모델
6. 예상성과
7. 사례기업이 주는 함의
Ⅲ. 결론
참고문
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사례연구" 정신보건과 사회사업 Mental Health & social Work, Vol26 2007. 8. pp.432~444
박성수(2007)"청소년 성매매의 현황과 방지대책에 관한 연구" 청소년 성매매의 현황과 방지대책에 관한 연구 pp123~149
이춘화,조아미(2005)“청소년 성매매 사례의 분석을
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때의 비만율 변화를 추적한 결과, 7세 때 3.1%였던 비만 유병률이 13세 7.1%, 17세 13%로 10년 새 4.2배 수준까지 높아진 것으로 나타났다.
성별로 보면 남아가 7세 4%, 13세 10.4%, 17세 14.9%로 10년 새 유병률이 3.7배로 높아진데 비해 여아는 7세 2.4%, 13세 4
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