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개정의 기본 방향
나. 개정의 중점
2. 특별활동의 성격
3. 특별활동의 목표
4. 특별활동의 내용
5. 특별활동의 평가
6. 교사용 지도서의 활용과 검토
가. 특별활동 교사용 지도서의 구성 방향
나. 특별활동 교사용 지도서의 활용과 검토
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교수학습방법으로 제안된다.
참고문헌
유승희, 프로젝트 접근법, 양서원, 2007.
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램의 운영, 창지사, 2000.
지옥정, 유아교육현장에서의 프로젝트 접근법, 창지사, 1996.
박남희, 프로젝트 접근법이 유아의 발달
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교수-학습 활동 지원을 위한 특수 학급 담당 교사와 통합 학급 담당 교사간 협력을 강화하고, 일반학생 일반교사의 장애 인식 특수 교육 이해 증진을 위해 학기별 1회 이상 학생 교육 직원 연수 실시 및 지원 활동을 강화하는 것이다.
4) 통합
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학습활동이 이루어져 개인적인 어휘력 신장에 크게 기여한 것으로 분석되었다.
라. 어휘 지도를 위하여 개발된 학습 자료를 교수-학습에 활용함으로써 주요 학습 어휘를 더욱 확대시키고, 어휘력을 향상시켜 기초적인 언어 표현 활동은 물론
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학습능력을 조직화하고 활발하게 하며, 자기 중심적 사고에서 벗어나 사회화 기술을 습득하고, 운동능력과 정서적 발달을 이루게 된다. 뿐만 아니라, 놀이는 유아의 언어습득의 기초가 된다. 놀이를 통해 유아는 낱말의 의미를 체득하고, 인
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프로그램이 있다면
적극적으로 참여할 의사가 있다.
끝까지 답해주신 여러분∼ 감사합니다.^^ 여러분들이 답해주신 이 설문지는 저희들이 대학국어 논문을 작성하는데 참고 자료가 될 것입니다. 1. 서론 - 놀이문화의 의미 및 영향
(1)
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프로그램 세부내용(장세면, 2005) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이론적 배경 및 기존 연구 검토
1) 새터민 아동의 특징
2) 새터민 아동의 학업 적응
2. 새터민 아동의 현황 및 실태
3. 새터민
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연극 발전의 방향 모색
1. 상업연극 및 비영리 연극의 필요성
2. 비영리연극 단체의 설립
3. 법인화
4. 전문적인 극장경영(학위)프로그램
5. 비영리 연극의 극장 설비
우리나라 국제예술제의 의미와 발전방향. 국제연극제의 발전 방향
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theory 리차드 쉐크너
김방옥; 퍼포먼스론 1. 학습목표
2. 포스트모더니즘과 연극
2-1 포스트모더님즘 연극의 일반적인 특징
2-2 포스트모더님즘연극의 양상
3. 포스트모던 퍼포먼스와 연구결과
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교수 학습 모형별 사례집 > 충남 역사교육연구회
< 사회과 교육과정 > 제 7 차교육과정 교육부 고시 제 1997-15호 <별책 7>
< 교수방법론 > 학지사, 이성시 著 1. 들어가는말
2. 역할놀이
- 역할놀이학습의 개념
- 역할
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