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정의
2. 학교부적응의 형태와 요인(-가출)
3. 강점
Ⅲ. 프로그램 소개
1. 프로그램 명
2. 프로그램 목적
3. 프로그램 목표 및 하위목표
4. 프로그램 대상(나이, 성별, 가족, 직업, 유사프로그램의 참가유무, 대상집단의 욕구파악)
5. 프로그램
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역할놀이(Role playing)
2) 이중자아(Double)
3) 역학교대(Role reversal)
4) 거울기법(Mirroring)
5) 빈의자 기법(Empty chair)
6) 독백(soliloquy)
2. 시간과 공간기법
1) 미래투사기법(Future projection)
2) 시간퇴행기법(Time regression)
3) 공간기법
4) 상황기법
Ⅵ.
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놀이
① 줄거리
3) 그림자극
(1) 만석중 놀이
4) 판소리
(1) 판소리의 정의
(2) 판소리의 역사
(3) 판소리의 종류
① 춘향가
② 심청가
③ 흥보가
④ 수궁가(토별가)
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2) 이야기하기
3) 북토크
(1) 주제의 선택
(2) 자료의 선택
(3) 소개하는 방법
(4) 책 이야기의 과정
4) 문학 써클
(1) 전문가 활동
(2) 상상놀이
(3) 즉흥장면 꾸미기
(4) 인터뷰
(5) 인터뷰 토론자
(6) 이야기 말하기
(7) 나는 누구인가?
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연극,음악, 이야기하기, 노래부르기 등을 발달시킨다.
⑪ 인형극 활동은 예술적극적인 재능을 싹트게 하고 손재주를 발달하도록 한다.
⑫ 인형극은 집중시간을 증가시켜 주므로 학습에 도움을 준다. 어린이들과 친숙하고, 흥미를 유발하는 효
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역할의 중요성을 오히려 아름답게 표현한 것은=?플루우트 플레이어?
?봄?-인생의 참된 의미를 봄의 생명감에서 찾고 있다. -멋 外?=진정한 멋에 대하여 그려내고 있다.
?구언의 여신상?- 이상적인 구원의 여인상을 그려내고 있다.
12. 이희승과
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정의할 때, 다음 중 장면에 해당하지 않는 것은?
① 시간적 위치 ② 공간적 위치 ③ 사건이 진행되는 분위기
④ 사건의 진행 상황 ⑤ 다양한 요소
[별첨] ICT 활용 교수-학습
CD-ROM 사용, W
웹사용
▶ 선수 학습 요소 및 기능
교과 선수 학습 요소 :
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연극을하는것 이렇게 하나하나 분류된 활동이 아닌 어떠한 것을 통하더라도 그안에 문학이 포함되어 있는 그것이 진정한 문학의 활용이지 않을까 싶어요 . 예를들어 놀이를 하더라도 문학적요소를 가미한 놀이라던가 노래를 하더라도 .. 뭐
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민속극
Ⅴ. 마당극과 김지하
Ⅵ. 마당극과 성교육프로그램
1. 대본 제작
2. 마당극 연습
3. 표현 및 발성 연습
1) 괴물놀이
2) 전갈놀이
3) 상상력놀이
4) 과하게 표현하기
4. 캐스팅, 소품, 의상, 무대 꾸미기, 리허설
참고문헌
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역할 놀이 학습 ······················· 14
(1) 역할 놀이 학습의 주요 개념
(2) 역할 놀이 학습의 원리
(3) 역할 놀이 학습의 수업 절차
(4) 역할 놀이 학습의 적용 (구체적인 활용 방안)
(5) 역할 놀이 학습
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