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투쟁과 교육투쟁
Ⅱ. 연대투쟁과 노동조합투쟁
Ⅲ. 연대투쟁과 국제연대투쟁
1. 다자간투자협정(다자간투자협정)과 양자간투자협정(BIT)
2. 다자간투자협정은 정부의 통제를 제거 하는 수단으로 고안
Ⅳ. 연대투쟁과 공무원노동기본권
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노동기본권 확보 전국 궐기대회·는 원풍모방을 비롯한 70년대 민주노조와 경인지역 제조업 노동조합을 중심으로 3천여 명의 노동자들이 집결해 실질적인 연대투쟁을 시작하기도 했다.
한편 투쟁의 양상도 다양해져 조정신청에서부터 적극
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노동자대중을 광범위하게 재결집할 것이다. 이것은 지금의 노조가 가진 힘을 양적(조합원 수), 질적(조직력과 투쟁력)으로 상승시키는 것이기도 하다. 이는 그 동안 민주노조운동이 추구해 왔던 지역적 전국적 연대투쟁의 의미를 보다 폭넓게
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투쟁(5월 이후의 정치투쟁 즉 노학연대투쟁/통일투쟁)을 위한 사전 투쟁이자 , 사전 조직화의 투쟁으로 전락되어 버린 것이다. 대학(학교)과 교육을 둘러싼 문제는 어느 한 특정시기를 통해 해결될 문제도 아닐 뿐더러 단기적인 성과물에 집착
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노동자 연대투쟁연합\'을 발족했다. 동맹파업의 결과 구속자가 43명, 불구속 38명, 구류 47명을 비롯하여 총 1,500여명에 이르는 대규모의 피해가 발생했다. 동맹파업 이후 일부 간부 및 열성조합원들이 참여 외에는 일반노동자들의 참여가 거의
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노동조합을 중심으로 세력화 해나가는 무기 로 삼아야 한다.
Ⅷ. 결론
수천 개의 현장조직과 1만 명에 육박하는 노조전임간부, 수만 명의 간부활동가 등 대규모 인적물적 자원과 풍부한 투쟁 경험을 갖는 한국 노동운동이 새로운 세기, 새로운
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다자간투자협정(MAI)의 문제점
1. 후퇴한 학습권, 고갈되는 교육재정
2. 투자협정에 볼모 잡힌 민중보건권
3. 문화적 예외는 딴나라 이야기
4. 환경까지 신경쓸 여유가 어딨나
5. 가장 큰 피해자는 여성
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
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조합운영의 중요한 과제로 제기되고 있다. 교육의 내용에 있어서도 아직은 조합내 활동과 연관된 기업내 교육, 경제적 문제에 한정된 활동이 주된 부문을 차지하고 있을 뿐 연대적 측면, 정치, 사회적 측면의 교육은 제한되어 있다.
노동조합
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조합운영의 중요한 과제로 제기되고 있다. 교육의 내용에 있어서도 아직은 조합내 활동과 연관된 기업내 교육,경제적 문제에 한정된 활동이 주된 부문을 차지하고 있을 뿐 연대적 측면,정치,사회적 측면의 교육은 제한되어 있다.
노동조합의
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교육개방저지와 교육공공성실현을 위한 범국민교육연대 출범
10.15 교육개방전면화 특별법저지와 총체적 교육구조개혁을 촉구하는 선언 및 교육부 항의방문
Ⅷ. 교육개방(교육시장개방)의 투쟁 방향
1. 조합원 대중의 인식 고양과 노동조합
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