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연대의지 확고히
정규직노조가 비정규직을 조직하려면 두 가지가 전제돼야 한다. 하나는 비정규직 노동자들 가운데서 주체를 세우는 일이다. 조직하고, 투쟁할 집단적 힘이 없다면 정규직이 아무리 애써도 비정규직의 처지와 문제의식에 걸
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교육시켜라
5. 파업유형별 접근
1) 파업이 발생하면 노동자의 요구조건을 파악하라
2) 파업 지도자를 알아내어 대화의 실질 파트너를 파악하라
3) 주변의 협조를 받으라
4) 법에 너무 의존하지 마라
5) 파업에 대한 보복은 금물
Ⅴ. 독점대
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연대투쟁에, 다른 발은 일상적인 작업장 투쟁에 굳건히 붙여야 한다.
둘째, 우선 공기업 선진 노동자들은 김대중 정부의 공기업 구조조정의 반노동자적 반민중적 본질을 조합원 대중에게 정확히 인지시키고 교육시켜야 한다. 김대중 정부의
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방안
2. 해외 진출기업들의 자구책
1) 전자업계
2) 자동차업계
3) 섬유업체
Ⅷ. 향후 외국자본기업(외국투자기업, 해외투자기업)의 대응방침
1. 사전에 미리 준비할 사항
2. 상황이 발생할 경우
3. 투쟁기조
4. 주요요구
Ⅸ. 결론
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연대활동을 전개합니다.
인권교육을 통해 인권운동이 남의 문제가 아니라 바로 나의 문제로 다가설 수 있도록 하며, 관련 자료집 등을 발간합니다.
7. 엠네스티
앰네스티는 특정 정부, 정파, 이데올로기, 경제체제, 종교적 신념을 초월하여 독
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교육선전 : 소책자, 노동과세계 특보, 교안 제작
대시민 홍보전
- 대국회대응 : 협정비준반대·경제자유구역반대 국회의원 서명 및 항의투쟁(4-5월)
- 국제연대 : 국제 반세계화 연대전선 강화 및 공동행동 (9월 각료회의 시기)
- 정보공개 청구
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투쟁
- 쌀값 문제, 마늘, 한·칠레 자유무역협정, 수해 문제 등 당면 긴급농업현안에 대한 투쟁을 입체적으로 전개하자.
- 일단 9월중에 '당면 긴급 현안에 대한 요구안 및 우리의 입장, 이를 적극 반영하지 않을시 소환하겠다는 경고'를 담은 문
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자본론의 형성
Ⅲ. 브루되의 자본론
Ⅳ. 콜맨의 자본론
Ⅴ. 마르크스의 자본론
1. 단순 상품 경제의 전유 법칙
2. 자본으로의 이행(화폐로부터 자본의 생성)
3. 자본과 노동력 사이의 교환
Ⅵ. 자본론의 한계
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교육부의 입장은 이전보다 조심스러워질 것으로 보이며, 교육에 관한 한 교사들을 소외시키고는 개혁이건 보수적 회귀건 불가능하다는 뼈아픈 체험을 하게 되었다. 이번 교사들의 시위는 신자유주의적 개혁을 진행하려던 교육부와 이에 저
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국제금융체제 동학과 구조분석을 중심으로, 한신대학교
최윤정(2009), 화폐·금융과 전쟁의 세계사 : 금융세계화와 군사세계화의 이해, 사회진보연대
홍수완(2005), 금융세계화와 새로운 국제금융체제, 고려대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 금융국제
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