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교육철학 사상
(2) 집단의 사회적 상호 의존설
(3) 사회역사 이론
3. 협동학습과 전통적 소집단 학습의 차이
4. 과제구조와 보상구조 요인
5. 협동학습의 교수 절차(Arend, 1994)
6. 협동학습에서 교사의 역할
7. Jigsaw 모형
(1) Jisaw I
(2) Jisaw
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통한 부적응 유아지도에 대한 교사의 인식 및 교수 실제변화탐색」, 열린유아교육연구.
윤정희(2020), 「보육교사의 놀이신념이 영유아 문제행동에 미치는 영향-교사·영유아 상호작용의 매개효과 중심으로-」, 경희대학교 공공대학원.
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교육과정, 수업)의 평가
1. 심화?보충형 수준별 교육 과정
2. 단계형 수준별 교육 과정
Ⅶ. 영어과 수준별학습(교육과정, 수업)과 열린교육
1. 열린 교육과 심화?보충형 교육과정
2. 열린 수업 형태의 영어 수업 운영
3. 열린 교육의 시사점
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교육을 중요시한다.
*열린교육의 교수-학습 체제
(1)학습자의 요구사정 : 학습자의 개인적인 발달과 관계되는 각자의 학습활동을 수행하는데 가장 효과적인 학습방법을 수집하고 측정
(2)학습자의 요구진단 : 학습자 요구사정의 결과로 사정
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교육에 있어서 창의성의 개념과 교육사례연구, 홍익대학교 교육대학원 미술교육전공 석사학위논문
한국교원단체총연합회, 수업혁명 : 다양하고 창의적인 수업을 모색하며, 새교실, 서울 : 국정교과서(주)
한국열린교육연구회(1996), 한국초등
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역사에서의 정보공학
1) 역사 교육과정과 정보공학 능력
2) 역사 수업에 정보공학이 도움을 줄 수 있는 내용
5. 지리에서의 정보공학
1) 지리 교육과정과 정보공학 능력
2) 지리 수업에 있어서 정보공학의 사용
Ⅴ. 영국의 열린교육
Ⅵ.
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열린교육의 원리, 열린교육의 특징, 열린교육의 현실, 열린교육의 장애, 열린교육의 운영방법, 열린교육의 기대효과, 열린교육의 교과재구성 방안
목차
1. 열린교육의 원리
2. 열린교육의 특징
3. 열린교육의 현실
4. 열린교육의 장애
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열린교육 의미, 특성, 열린교육 시간관리, 열린교육 학급분위기조성, 열린교육 편성, 열린교육 교수방법, 열린교육 문제점, 열린교육 공고화방안
목차
1. 열린교육의 의미
2. 열린교육의 특성
3. 열린교육의 시간관리
4. 열린교육의 학
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열린교육 개념,최소조건, 열린교육 원리,성격, 열린교육 지도방침, 열린교육 학습공간구성, 열린교육 실제, 열린교육 문제점, 열린교육 개선 과제
목차
1. 열린교육의 개념과 최소조건
2. 열린교육의 원리와 성격
3. 열린교육 지도방침
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[열린교육][열린수업][열린교실]열린교육의 가치, 열린교육의 특성, 열린교육의 현황, 열린교육의 환경 구성, 열린교육의 단계, 열린교육의 지도 내용, 열린교육의 지도시 주의점, 열린교육의 제고 방향 분석
목차
1. 열린교육의 가치
2.
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