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키드랩 : http://www.kidlab.co.kr/index.php 目 次
Ⅰ. 활동 고안의 필요성 및 목적
Ⅱ. 초등 과학 교육에서 사용하는 12가지 탐구기능
Ⅲ. 12가
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초등과학교육학회 하계학술 발표회(한국초등과학교육학회),
백순근(1997) / 수행평가의 일반적 특징과 필요성, 학교경영, 8월호
백순근(1998) / 정보화 시대를 위한 교육평가 체제의 재구조화 수행평가를 중심으로, 교육월보 12월호
조한무(1998) /
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탐구학습의 장점
2. 탐구학습의 단점
Ⅴ. 과학탐구(과학적 탐구)의 과정
Ⅵ. 과학탐구(과학적 탐구)의 요소
1. 관찰
2. 분류
3. 측정
4. 예상
5. 추리
6. 문제인식
7. 가설설정
8. 변인통제
9. 자료변환
10. 자료해석
11. 결론도출
12. 일반
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초등학교 슬기로운 생활과 교사용 지도서(2-2), 서울: (주)두산동아, 2010. 1. 단원 : 6. 와! 여름이다
2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
가. 인지적 영역
나. 기능적 영역
다. 정의적 영역
4. 학
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과학과의 교수 학습 방법
2. 과학과의 교수 학습 계획과 지도
가. 과학과의 학교 교육 과정 편성 및 운영
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 과학 수업 모형
(1) 경험 수업 모형
(2) 발견 수업 모형
(3) 탐구 수업 모형
(4) 발생
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