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교육과정(학습,수업)의 교과구성
Ⅴ. 수학과 단계형 수준별교육과정(학습,수업)의 교수학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형(한국 교육개발원)
2. 발견학습 모형
3. 문제해결 학습 모형
4. 개념학습 모형
5. 열린학습 모형
Ⅵ. 수학과 단
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교실
Ⅱ. 가상고등학교
1. 좋은 웹사이트의 구성
2. 항해의 용이성
3. 형태의 일관성
4. 정보 검색의 효율성
Ⅲ. 가상학습공동체
Ⅳ. 가상학원
1. 가상학원의 개념
2. 교육정보화의 측면에서 본 가상학원
Ⅴ. 가상학교
Ⅵ. 가상교
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학습 지도
1) CD-ROM 타이틀 적극 활용
2) 열린 학습 및 수행 평가 실시
3) 포트폴리오 제작물 활용
4. 수준별 교육과정 운영
Ⅲ. 사회과교육 학습전략
1. 사회과 학습 지도의 기본 방향
2. 사회과 교재의 재구성과 수업계획 수립
3. 통합적
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교육(신문활용수업, NIE)의 실제
1. 교과 외의 활동
2. 찬·반 토론에 활용하기
3. 클럽활동과 책가방 없는 날 프로그램 예시
4. 환경 신문 만들기
1) 학습 형태
2) 학습 목표
3) 예습 과제
4) 학습 과정
5) 평가 관점
5. 클럽활동 신문활용학습
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수업설계의 이론과 실제, 교육과학사
▷ 교육과정연구회(1998), 학교 교육 과정 편성 운영 자료
▷ 경이호(1993), 소집단 이웃사촌 조직 운영을 통한 공동체의식의 내면화, 현장연구
▷ 대한교육연합회(1987), 소집단 학습의 이론과 실제, 새교실 8
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교육, 조소수업)의 교육과정 변천
1. 제1차 교육 과정 시대의 조소 지도
1) 초등학교 미술과의 목표
2) 초등학교 만들기의 목표
2. 제2차 교육 과정 시대의 조소 지도
3. 제3차 교육 과정 시대의 조소 지도
4. 제4차 교육 과정 시대의 조소 지도
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교육의 목표를 보다 잘 실현할 수 있는 교육과정을 만들어나가는 노력이 필요할 것이다.
♣참고 문헌
1. 교육학 개론 - p79~p90 교육과정의 유형 ,권기욱
2. 우박사가 들려주는 교육학 이야기,2007, 우성수, 열린교육
3. 교육과정과 교육평가, 동문
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학교 대학원.
이성은(1999). 학교변화와 열린 행정. 서울: 교육과학사. 서론: 놀이, 즐거움의 과학
본론
1. 유아놀이의 개념 및 특성
2, 유아교육에서 놀이의 의의
3, 유아놀이 중요성 및 교육적 가치 가. 유아놀이의 중요성 나. 유아
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단계(2단계)
4) 프로젝트의 마무리 단계(3단계)
5) 프로젝트 평가
7. 프로젝트 접근법의 효율적 현장 적용을 위한 지원체제
1) 부모의 참여 및 협조
2) 교육기관 환경 개선
3) 지역사회와의 연계
4) 주변 유치원과의 연계
5) 교사 재교육
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심사숙고 후 선택
4. 선택한 가치의 존중
5. 선택한 가치를 확언
6. 선택한 가치에 합치된 행동
7. 행동의 반복
Ⅶ. 가치명료화학습(가치명료화수업)의 수업모형
1. 수업 전
2. 본 수업
3. 수업 후
4. 평가
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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