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교육청 단위 교사평가관리위원회의 설치, 운영
4. 교장, 교감 평가 방안
5. 평가 영역별 평가요소, 평가지표 및 자료
6. 평가결과의 처리 및 활용
Ⅵ. 교원평가제에 대한 찬성 및 반대 입장
1. 교원평가제를 찬성하는 입장
2. 교원평
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정보수집과 학생정보
Ⅴ. 정보수집과 교육정보
Ⅵ. 정보수집과 직업정보
1. 명확한 목표를 세운다
2. 직업정보는 계획적으로 수집하여야 한다
3. 항상 최신의 자료인가 확인하여야 한다
4. 진로정보 수집에 필요한 도구를 사용한다
Ⅶ
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교육제도를 위한 종합적 진단」, 중앙교육연구소 , 1997.
교육개혁위원회 「신한국 창조를 위한 교육개혁의 방향과 과제」, 1994.
교육부 「고등학교 교육과정」, 1992.
김병성 외, 「고등학교 평준화 정책 평가를 위한 기초연구, 한국교육개발원,
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교육적 활용 필요성, 녹색교육, 통권23호, 환경을 생각하는 전국교사모임, 1992
김영란, 외국의 환경교육, 교육개발
곽홍탁, 21세기를 위한 환경교육의 실제, 동화기술교역, 2004
박헌렬, 지구촌의 환경과 인간, 서울 : 영풍문고, 2000
이용환, 환경
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제도의 발전 요인과 단계
1. 사회복지제도의 발전 요인
1) 산업화이론 - 경제사회적 발전
2) 민주주의 이론
3) 독점자본 이론 - 자본주의의 모순 심화
2. 선진국의 사회복지제도 발전 과정
1) 복지국가의 정착기(1920 - 1945)
2) 복지국가의 팽창
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교육청학교 구 또는 개별학교 단위 선발제도를 유지하면서, 교직 적격자 선발을 위한 다양한 전형방법을 활용
>> 우리나라의 경우 선진국과 비교할 때 교직 지원자의 질적인 수준과 양적인 면에서는 양호하나, 교원양성 교육과정과 자격
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교육인적자원부(현 교육과학기술부( 2006 국회 정보공개 자료
http://assembly.mest.go.kr/policy/plc_psn_read.jsp?assembly_gubun=17&assembly_mainno=1596
◇ 참고문헌
김소미, 「교사의 학생체벌의 정당성과 그 한계에 관한 연구」
(한국영성교양학회지 제 13집)
김은
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교육활동 전영역
미국
책임형(재임용, 계약, 성과급)
교사, 교장
관리자(교장, 위촉위원, 감독청)
교육활동 전영역
캐나다
책임형(승진, 보수, 성과급)
전 교원
감독청
교과전문성
독일
책임형(급여)
전 교원
교장
교과 전문성
영국
책임+개발형(
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교육을 구분하지 않고 새로운 교육서비스 차원에서 자연발생적으로 양성화되고 있다
4. 교육내용보다는 포장에 치중하는 경향이 있다
Ⅳ. 원격교육의 현황
Ⅴ. 원격교육의 지원제도
1. 평생교육센터?지역평생교육정보센터, 평생학습관
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교사연수, 각종 교육 프로젝트의 수행 등에 적극 참여하고 있다.
정보사회의 새로운 수업 환경으로 주목받고 있는 ICT를 교수-학습 과정에 효율적으로 활용하기 위해서는 활용에 적합한 교수-학습 자료들의 유형과 수업모형의 활용도 물론 필
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