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교육적 기능을 극대화시키기 위하여 모든 교육계획에 학부모의 참여를 제도화시키고 학부모의 가정교육적 기능 향상을 위한 프로그램이 개발되어야 한다.
7) 직업을 중심한 각종 교육 및 훈련과정은 연한에 구애됨이 없는 단위제로 하고 각
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교육정책
1. 교육혁신법 제정과 교육재정 확충
2. 학교중심의 교육자치 실현
3. 교원의 복지 확대와 전문성?책임성 제고
4. 교원인사제도 개선
5. 교육과정과 평가체제 개선
6. 교육환경 개선
7. 고교평준화제도 보완
8. 사교육비 부담 경감
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교육개론, 학지사, 서울
권영례 외(1999) 유아교육기관경영, 한국방송대출판부
미래유아교육학회(편), 미래유아교육의 본질과 방향, 양서원
김민진(2006) 유치원과 초등학교 국어과 연계교육에 대한 사례연구, 한국열린유아교육학회, 열린유아
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교육전문가
2) 상담전문가
3) 탐색전문가
4) 정보중재자
5) 주제전문가
4. 대학도서관 사서직의 전문직성 강화 방안
1) 사서자격증 제도의 개선
2) 행정업무 능력의 배양
3) 계속교육의 실시
4) 전문지식과 기술의 습득
5. 나의 의견
Ⅲ
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국어과 교수 학습론, 교학사, 2001
박석무 - 사람되는 공부, 부산대학교한국민족문화연구소, 2010
서상민 - 공부 : 지금 시작해도 인생역전 된다, 지상사, 2009
정문성 - 협동 학습의 이해와 실천, 교육과학사, 2002
황금중 - 공부의 발견, 공부론의 발
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진로지도와 생활지도의 어려움 가중
④ 사학의 독자성과 자율성 저하
5. 고교평준화 정책의 바람직한 방향
1) 고등학교 교육의 다양화를 통한 교육기획 ∙ 결과의 달성
2) 고등학교 진학제도의 다양화
3) 교수-학습 방법을 통한
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교육 통계연감을 보면 교사가 부담하고 있는 학생의 비율은 대학이 교수 1인당 학생 5.24명으로 독일의 8.82명, 일본의 9.84명, 영국의 12.2명, 미국의 19명 등 보다 낮은 편에 속하고 있다. 중국 중등학교의 교사 1인당 학생 수는 14.85명으로 일본,
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교육의 교과서
1. 제1차 교과서재판의 내용(高津裁判)
2. 삼본판결의 내용
3. 대야판결의 내용
4. 소결
Ⅵ. 일본교육의 교사
Ⅶ. 일본교육의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 프로젝트의 목적
2. 프로젝트 활동
3. 프로젝트 정보통신기술
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교사의 전문성 강화
4) 보육서비스 프로그램의 다양성
5) 보육료의 현실화
6) 보육서비스 관리체계 강화
7) 종사자 측면의 제도적 개선 방안
8) 보육시설의 양적 확대 및 질적 수준향상
9) 보육, 교육의 일원화체계
6. 나의 의견
Ⅲ.
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제도
4. 우리 나라 보육사업의 현황
Ⅴ. 정책제안
1. 산전․산후휴가제도 및 육아휴직제도의 개선
2. 보육제도의 개선
3. 학교급식 실시의 확대와 질적 개선
4. 청소년을 위한 사회교육프로그램의 활성화, 청소년부모를 위한 부모교육
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