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교육대학교, 2002
3. 고전, 『한국교원과 교원정책』, 서울: 도서출판 하우, 2002
4. 교육인적자원부(2004),「2004학년도 교원양성기관 현황」. 교육인적자원부, 2004
5. 교육인적자원부 학교 정책실, 「2005년도 교원연수 운영방향」. 교육인적자원부,
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교육 사회학
1. 신교육사회학의 등장배경
1) 영국의 교육개혁 실패
① 영국은 학교를 통해 사회평등을 이룰 수 있다고 보고 1960년대와 1970년대에 걸쳐 과감한 교육개혁정책을 실시했다.
② 복선제가 지니고 있는 불평등요소를 제거하여 단선제
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정책입문 : 김태성 저, 청목출판사, 2018
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 201
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육비, 급식비 등 특별경비를 소정의 비율로 지원하는 형식으로 매년 산출된다. 또한 중앙정부 즉 DES에서의 교부금에는 사립학교시설지원액의 65%, 초중등교사봉급전액, 사립학교 학생에 대한 보조금이 포함된다. 영국의 LEA 예산 중 교육비의
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교육기관은 특히 투명하고 민주적으로 운영되어야 한다면 사립학교 운영위원회의 심의의결기구화는 가장 먼저 선행되어야 할 과제이다.
4) 학교운영위원회 학부모위원의 직접 선출제도 확립
초중등교육법 시행령 학교운영위원회 위원 선출
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영세 사학의 학생 유치 문제 해결
⑨ 대도시 인구집중 억제
4. 정책 시행으로 파생된 문제
① 학생과 학부모의 학교선택권 침해
② 교수·학습지도의 곤란
③ 학업성취의 하향평준화로 교육의 질 저하
④ 생활지도 및 진로지도의 곤란 가중
⑤
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교육이나 경영계통이나 법대, 의대 등을 추가하여 살아남으려 하고 있다. 영국에서 학문중심대와 직업중심대학이 분리되어 있었는데 단일체제로 정체성을 전화화려고 하고, 독일에서도 연구지향과 교육지향의 분리에서 이를 일원화하거나
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교육개발원은 1995년 평준화가 학력저하에 영향을 미치지 않았다고 결론 맺었으며, 성기선 가톨릭대 교수도 1999년 평준화 고교의 학업성취도가 비평준화 고교보다 높다는 연구결과를 보고 했다.
5. 맺은말
평준화 정책에 관한 최근의 정책논의
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정책 평가 및 반성 등을 통한 교육 행정의 효과성 및 전문성 신장을 위해 노력이 요구된다. 한편, 공교육이 정상화되도록 학교 교육에 대한 지원 대책을 수립하여 적극적으로 추진해야 하며, 교육 환경 개선, 적정한 교육과정 운영 및 교원의
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1990년대 초, 정부·노동자교육협회·대학의 연합을 통해 노동자들이 대학확장교육에 참여하는데 대한 재정지원
1944년 성인 교육 관련 규정이 교육 법안에 담기게 됨
1946년 성인교육규정제정
영국 OU설립의 의의
특별히 원격 교육만을
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