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교육 목표 및 교육 중점, 특색 사업 등을 설정한다.
(2) 본교 교육과정 편성 모형 구안
전라남도교육청의 제 7차 실업계고등학교 교육과정 편성·운영 지침 (2002. 7. 19)에 의거하여 본교의 교육과정 편성 모형을 다음과 같이 구안한다.
(3) 학교 교
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정보화 사회로의 변화는 국가는 물로 개인에게도 많은 변화를 요구하고 있다. 이러한 요구는 교육적인 측면에서도 강하게 제기되고 있다. 학교도 단순히 지식 전달의 장이 아닌 다양하고 특성화된 교육, 자율적이고 효율적인 학교 경영이 이
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3. 지역간 불균형 해결방안
1) 지역별 전략산업의 육성
2) 지방교육 인프라의 구축
3) 지역균형발전기금 조성과 지역간 차등지원
4) 범정부 차원의 지역균형발전 추진 전담기구 신설
Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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영의 효율을 높인다
중국교육 통계연감을 보면 교사가 부담하고 있는 학생의 비율은 대학이 교수 1인당 학생 5.24명으로 독일의 8.82명, 일본의 9.84명, 영국의 12.2명, 미국의 19명 등 보다 낮은 편에 속하고 있다. 중국 중등학교의 교사 1인당 학생
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영만, 교육실습 내실화의 방향탐색(인천교육대학교를 중심으로) 교육실습내실화를 위한 원리와 방법, 2002년도 부산교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집, 2002
ⅴ. 윤기옥, 교육실습의 현황과 발전 방향 탐색: 한국, 미국, 일본, 영국, 호
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교육제도 비교]
결 론
지금까지 저희 4팀은 유럽의 교육제도와 학교생활, 직업교육을 알아보았다. 독일, 영국, 프랑스 세 나라의 교육제도를 살펴봄으로써 현재 우리나라의 교육제도와 비교할 수 있었고 또한 우리나라가 안고 있는 교육의 문
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교육부(1997). 각종 통계현황, 과학기술과 내부자료
김병숙(1991). 산학협동훈련체제하의 기업의 OJT 실시방안 연구, 한국산업인력관리공단 산업인력연구소
김상호(1995). 직업교육의 산학협동 개혁방향, 직업교육연구, 14(1)
김영봉(1990). 영국 단기
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정보화교육의 확산, 현재의 정보격차 해소 정책지원만으로는 정보격차를 풀어나아갈 수 없을것이다.
그렇다면 이제는 어떤 노력을 기울여야 할까? 이제는 정보격차 해소를 위해 다양한 정보화 프로그램으로 정보화 취약집단에게 정보화 교
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영하여 합리적으로 평가하고, 그 결과에 따라 진로지도 활동 우수기관을 선정하여 이에 상응하는 보상을 해야 한다. 다섯째, 실업계 고교 활성화를 위해서는 정부 당국의 장·단기적인 직업교육 정책의 개발과 일관성 있는 추진, 실업계 고교
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육시설, 정부의 지원이 확대된다면 어느 정도 해결될 수 있는 문제로 본다.
사회적인 제도와 정책적인 복지 실천이 맞벌이 가정의 자녀교육에 많은 영향을 끼친다는 것은 이미 살펴본 바와 같다. 그러나 무엇보다 중요한 것은 자녀교육을 책
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