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교육과정에 반영될 수밖에 없다고 할 수 있다.
이러한 관점에 따라 교육과정사회학은 학교에서 가르치는 지식과, 가르치는 과정을 사회학적으로 탐구하고자 하는 취지에서 출발하여 1970년대 초 영국에서 등장한 ‘교육과정 교육사회학’에
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교육제도 속에서는 인간만이 아니라 교육내용인 지식도 선별 처리되므로 교육 내용도 사회학적 탐구의 대상으로 삼아야 함. 그리고 지식의 계층화와 사회적 계층화 사이의 관계를 규명하여야 할 것을 강조함.
3) 교육과정은 사회와 학교의 권
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교육의 과제로 평생교육이 중대하고도 필연적이다.
③ 정규 학교교육의 한계성과 문제를 극복하기 위한 대안이다. 인간교육이 상실된 입시위주 교육의 기계적이고, 도구적인 교육환경 속에서 많은 문제가 발생하고 있다. 이를 극복하기 위
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방식
(2) 사진 촬영 시스템을 활용한 방식
3) 포트폴리오의 활용
(1) 교과 이수제
(2) 입시 자료로 활용
4) 한계 및 보완책
(1) 가정의 사회 경제적 지위
(2) 질관리 체제
Ⅳ. 결론
<<참고문헌>>
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학교는 1～5단계로 점수를 매긴다. 이밖에 학습진도별로 수업을 나누어 실시하거나, 기존 교과목 외에 학생의 관심과 흥미가 많은 분야를 선택과목으로 적극 채용하는 방안도 새로 도입된다.
3. 영국의 교육개혁안 - 경쟁체제도입
세계화 시대
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특수재능교육을 위한 예술고, 체육고와 같은 특수목적을 가진 고등학교가 설치되기 시작하였고, 1980년 대 이후에는 과학고와 외국어고 등이 설립되었다. 그리고 1990년대 중반에는 교육개혁 위원회의 교육개혁 방향에서 ‘고교체제의 다양화,
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학교 정보통신대학원 석사학위논문
* 김영식, 조삼환(1979) / 신장학론 / 서울 : 교육출판사
* 서정화 외(1983) / 장학지도 개선에 관한 연구 / 대한교육연합회
* 서정화(1998) / 교육인사·장학행정제도의 발전과제 / 서울:홍익대학교 발전연구소
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학교장의 책임아래 자율적으로 계획, 집행, 평가 될 수 있는 여건이 마련되어 사학의 자율성 신장을 가져올 것으로 보인다.
③공교육의 한계 극복
이제까지 공교육제도는 산업사회의 소품종 대량생산 체제에 맞춰 평등한 교육접근 기회를 보
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교육, 서울: 청어람미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 즐거움
1. 앎의 즐거움
2. 깨달음의 즐거움
3. 느낌의 즐거움
Ⅲ. 독서의 필요성
Ⅳ. 독서운동의 전개
Ⅴ. 외국의 독서운동 사례
1. 영국의 Book Start Project - 책읽기의 힘은 무한하다
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교육과
◇ 청소년지도 업무에 관한 연수 및 자격검정 업무
◇ 바캉스센터와 여가센터들의 활동을 증진시키고 통제하는일
ㄷ. 학교 교육제도
프랑스의 학제가 기본적으로 담고 있는 정신은 1989년에 개정된 교육법에 잘 나타나있다.
\"교육은
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