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지나친 억압
- 기업이 경쟁력을 갖게 하기 위한 코스트 절감을 위해 노동자의 임금을 강제 동결시키고 노동의 권리를 보호해 주지 않았으며 열악한 환경을 묵인하는 등의 노동 억압을 통해 그에 대한 반동으로 80년대 이후, 노동운동이 강하게
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지에 올랐음을 인정하는 것인 동시에 사림의 도통이 정몽주-길재-김종직-정여창·김굉필-조광조-이황으로 계승되었음을 확인하는 것이라는 점에서 매우 중요한 일이라고 하겠다.
참고문헌
李樹健, 『嶺南士林派의 形成』, 영남대출판부, 1979.
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지개혁
Ⅵ. 중화인민공화국(중국)의 전리법
1. 제1장 총칙
2. 제2장 전리권 수여의 조건
3. 제3장 전리의 신청
4. 제4장 전리출원의 심사 및 비준
5. 제5장 전리권의 기한?중지 및 무효
6. 제6장 전리실시의 강제허가
7. 제7장 전리권의 보호
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개혁방안 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독일의 직업교육훈련제도
1. 연방정부
2. 지방정부
3. 직업교육훈련을 위한 정부 및 민간의 협력
Ⅲ. 독일의 학교교육학
Ⅳ. 독일의 환경교육
1. 학교건물
2. 운동장
3. 교통
4. 에너지
5. 물
Ⅴ. 독일의 정
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지역특성에 따라 중부, 남부, 북부 지방으로 나뉜다.
② 중부와 남부지방의 경계는 금강과 소백산맥이다.
③ 북부지방은 관서, 관북, 관동지방으로 나뉜다.
④ 충청지방은 중부지방에 속한다.
⑤ 남부지방은 호남, 영남, 제주도 지방으로 나뉜
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지구상에서 그 운명이 다하여 역사 속으로 사라질 수는 없을 것이다. 새로운 효능의 발현도 기대되고, 수 천년 이어온 인간의 기호품이 쉽게 사라지지는 않을 것이다.
참고문헌
『담배 오백년의 이야기』 - 정시련전경희 지음. 영남대학교 출
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지, 청년사
정순목(1980), 한국서원교육제도연구, 대구 : 영남대학교 출판부
최완기(1993), 한국의 서원, 대원사
한기언(1983), 한국교육사, 서울 : 박영사 Ⅰ. 녹동서원
Ⅱ. 옥산서원
Ⅲ. 충현서원
Ⅳ. 돈암서원
Ⅴ. 병산서원
Ⅵ. 도
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지눌의 교선통합
6. 교단의 위축과 식민지불교
유학과 경세론
1. 고대․고려의 유학
1) 삼국의 유학
2) 고려의 유학
2. 주자성리학의 뿌리내림과 학파의 형성
1) 급진개혁파의 유교사상
2) 세종․세조때의 유교
3) 15세기
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경상남도교육과학연구원장
http://blog.naver.com/percent120?Redirect=Log&logNo=40020332342 Ⅰ.서론
Ⅱ.교육 현황과 교육문제의 발생원인
1.교실붕괴
2.사교육 문제
3.입시위주의 교육
Ⅲ. 교육문제 해결방안
1.교실붕괴
2.사교육 문제
3.입시
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권선으로 하고, 제주도 울릉도에서는 연안 통상 기선을, 대한해협에서는 3해리 직선 기선을 적용하여 영해를 정하고 있다.
영공이란 영토와 영해의 상공을 말하는데, 상공의 높이 제한은 아직 불투명하다.
3) 지역 구분
지리학에서 정의하고
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