|
, 의존된 삶에서 벗어나 나만의 길, 나 스스로 개척해 나아가야 할 길을 찾아 주체적 자아의식의 성숙에 도달해야 함을 이야기하고 있다. 1. 서론 - Beth Henley와 Crimes of the Hearts
2. 본론 - 가부장적인 틀 안에서의 여성의 왜곡된 모습
3. 결론
|
|
|
Mamet(1940)
※여성 극작가
1. Meagan Terry
2. Maria Irene Fornes
3. Rochelle Owens
4. Joan Holden
5. Marsha Norman(1974)
6. Beth Henley(1952)
※ 히스패닉계 미국인 극작가.
1. Luis Valdez
※아프리카계 미국인 극작가.
1. Amiri Baraka
2. Ed Bullins
3. Adrienne Kennedy
|
|
|
of American Literature』, Longman, 1986. 서 론
본 론
작가 소개
사 상
삶의 관조
자연 속의 인간
인간 속의 자연을 표현한 듯한 작품
"The Road Not Taken
농촌의 가을 풍경을 그린
"After Apple-Picking"
Frost가 '기억해 둘만한 나의 가장 훌륭한
|
|
|
공저. \"영미극작가론\" 문학세계사.1987. 307-327 아서밀러 - 사회극
머릿말
본문 1. 극의 배경
2.아서밀러의 희극론
3.아서밀러의 작품읠 통한 구체적 통찰
1) 세일즈맨의 죽음
2) All my son
3) The crucible
맺음말
|
|
|
특징
① 표현 방법
② 사상적 기반
3. 작품 감상
① All in green went my love riding [내 사랑 온통 푸른 옷 입고 타고 갔네]
② but [그러나]
③ i carry your heart with me
④ 개인적으로 cummings의 독특한 스타일이 가장 인상 깊었던 시
4. 출처
|
|
 |
The Generation Link in Literature, 1780-1980. NY: Peter Lang. 1985.
Levi, Joseph. “Hawthorne\\`s The Scarlet Letter: A Psychoanalytic Interpretation,” The American Imago. Vol 10, No 4. (1953 Winter) : 291-305.
Loggins, Vernon. The Hawthornes: The Story of Seven Generations of an American Family NY:
|
|
|
나종혁, 서강대 영문과, nahrah1@korea.com> 1. 다니엘 드포(Daniel Defoe)의 『로빈슨 크루소』(Robinson Crusoe, 1719)
『로빈슨 크루소』의 종교적 측면
『로빈슨 크루소』의 물질적 측면
『로빈슨 크루소』의 형식적 측면―로맨스 그리고 소설
『
|
|
|
생애와 작품연보
2. 주요작품
2.1 Ode to the West Wind
2.2 Alastor
2.3 To a Skylark
3. Percy Bysshe Shelley 시의 특징
4. 작가의 세계관과 문학관
4.1 플라톤의 영향
4.2 Godwin의 영향
4.3 사슬에서 풀려난 Shelly
Ⅳ 결론
참고문헌
|
|
|
of the Nobel Prize in Literature)
http://almaz.com/nobel/literature/
기타 인터넷 자료
====================================================================
<2009-11-19> 1. 노벨상이란 무엇인가
2. 1901년-2009년도 노벨문학상 역대 수상자 명단
|
|
|
of English Literature, Abrams M. H. 2005
4. Sparks Notes a Hard Times, Dickens Charles , 2003
5. 상반된 해법: 어려운 시절과 루쓰에 나타난 중산층 위기의 극복 , 문상화, 2001
6. 78월 노동자대투쟁을 다시 생각한다, 박승옥,『창작과 비평』, 1989
7. 민족문학과 노동자
|
|
 |
속적인 피드백과 조언 63
4. 학과 및 대학의 교육 질 관리 63
4.1 학업 성과 평가 64
4.2 교육 프로그램 개선 64
5. 연구 및 학술 기여 64
5.1 연구 주제 선정 64
5.2 학술 활동 참여 65
6. 진로 계획과 경력 개발 65
6.1 진로 목표 설정 65
6.2 경력 개발
|
|
메뉴펼치기
