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발달
1. 감각운동기(0-2세)
2. 전조작기(2-7세)
3. 구체적 조작기(7-11세)
4. 형식적 조작기(12세 이후)
Ⅲ. 초등학생의 인성발달
Ⅳ. 초등학생의 도덕성발달
1. 피아제의 도덕성 발달 이론과 단계
1) 습관의 단계(habit level)
2) 성인의 기준에
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단계적 발달론자이다.
즉 질적인 발달을 이야기한다. 여기에 반대되는 개념이 연속적 발달(양적인 발달)이다. Piaget는 질적인 발달만을 이야기하지만 키, 몸무게 등을 보았을 때 아동은 연속적 발달도 보여주고 있다.
3) 질적 변화를 강조하고
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발달 이론의 여러 단계
■ 피아제 이론의 기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화: 동화와 조절
■ 피아제의 심리발달이론
1. 감각운동기(sensorimotor period : 0-2세)
2. 전조작기(preoperational period : 2-7세)
3. 구체적
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발달이론, 학지사, 2006년
MERY SIME 저, 문용린 역, 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, 학지사, 1998년
M.A.S.플라스키 저, 이기숙 역, 어린이를 위한 피아제 이해, 창지사, 1998년 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 피아제의 인지발달 이론
1) 감각운동기(0~2세)
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단계를 반복하는 것으로 보았다. 이 무렵에는 감각의 발달이 우세하고 유아는 이때 자기보존에 필요한 감각운동기술을 습득하게 된다고 한다. 아동기는 고기잡이와 사냥이 주요 활동이던 시대를 반영한다. 이때는 아동이 숨바꼭질 놀이를 하
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발달의 단계
(1) 감각운동기
(2) 전조작기
(3) 구체적 조작기
(4) 형식적 조작기
2. 비고츠키의 인지발달이론
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발달 이론과 심리 발달 이론
1. 피아제이론의 기본개념
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
2. 피아제의 심리발달이론
1. 감각운동기(sensorimotor period)
2. 전조작기(preoperational period)
3. 구체적 조작기(concrete operational period)
4. 형식적 조작기 (forma
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발달론/김영옥백혜리최미숙황윤세/공동체/2009 p118-139
피아제 인지발달이론에 기초한 주일학교 공과분석/유종남/1994/이화여자대학교교육대학원P11~23P 1. 피아제 인지발달이론
2. 인지능력
3. 인지발달단계
4. 피아제 인지발달 평가
5. 비판
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Ⅰ. Jean Piaget
Ⅱ. 주요 이론적 개념들
지 능
쉐 마
동화와 조절
평 형 화
내 면 화
Ⅲ. 발달단계
감각운동기(sensory-motor period)
전조작기(preoperational period)
구체적 조
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발달 이론의 여러 단계
(1)지능
(2)도식
(3)평형화
2. 피아제의 심리발달이론
1) 감각운동기(sensorimotor period: 생후~2세)
2) 전조작기(preoperational period: 2세~7세)
3) 구체적 조작기(concrete operational period: 7~11세)
4) 형식적 조작기 (formal operation
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