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발달의 측면에서 살펴보면 또래와의 상호작용이 중요하기 때문에 이에 근거해 수업설계를 해야 함을 알 수 있다. 인지발달이론
1. Piaget 이론의 기본개념
1) 도식
2) 적응
3) 평형
2. 인지발달단계
1) 감각운동기(출생~약 2세까지)
2
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발달이론과 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론의 비교법적 고찰
1. 피아제(Piaget)의 이론의 개요 및 기본전제
2. 인지발달의 주요기제(인지기능, 인지구조)
3. 인지발달 단계별 특징(감각운동기,전조작기,구체적 조작기,형식적 조작기)
4. 피아
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발달이론과 비고츠키(Vygotsky)의 인지발달이론의 비교법적 고찰
1. 피아제(Piaget)의 이론의 개요 및 기본전제
2. 인지발달의 주요기제(인지기능, 인지구조)
3. 인지발달 단계별 특징(감각운동기,전조작기,구체적 조작기,형식적 조작기)
4. 피아
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발달 단계
(1) 감각운동기(0~2세)
: 아동이 세상을 이해하기 위해 감각과 운동 능력을 이용하는 시기이다.
(2) 전조작기(2~7세)
: 조작이 가능하기 이전의 시기라는 뜻으로 지각이 아동의 사고를 지배하는 시기이다.
(2) 전조작기(2~7세)
지각이
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발달 이론
(1) 주요 개념
1) 도식
2) 조직화
3) 동화
4) 조절
5) 평형화
(2) 인지 발달 단계
1) 감각운동기(0세~2세)
2) 전조작기(2세~7세)
3) 구체적 조작기(7세~11세)
4) 형식적 조작기(11세~12
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발달
Piaget의 인지 발달이론에 따른면 이 시기는 감각운동기 6단계중 반사기의 시기이며 아기는 출생시부터 환경에서 받는 자극에 적응할 수 있는 내적 체제를 갖고 있다고 한다. 즉 반사로서 Piaget는 반사도 도식의 하나로 보고 빨기반사 쥐기
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영아기의 발달
1. 신체 및 운동 발달
1) 신체 발달
2) 운동 발달
3 생리적 기능
가. 수면
나. 수유와 이유
다. 배설과 배변 훈련
2. 언어 발달
3. 인지 발달
1) 감각운동기(출생~2세)
2) 대상영속성 개념의 발달
4. 정서 및 사회성 발달
1) 정
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발달하며 절대로 단계를 뛰어 넘을 수 없다
-다음 단계로 이동하는 과도기에는 두 단계의 인지적 특징이 함께 나타날수 있다
-형식적 조작기에 도달한 아동이나 고도로 인지발달이 된 성인도 때로 낮은 단계의 사고를 한다
1)감각운동기(0-2세)
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발달의 단계
가. 감각운동기(0～2세)
나. 전조작기 (2～7세)
다. 구체적 조작기(7-11세)
라. 형식적 조작기(11세- 성인기)
4. 인지 발달 단계의 자아 중심성
가. 감각운동기의 자아 중심성
나. 전조작기 자아중심성
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발달이 일어나게 된다고 보았다. 이를 피아제는 아동이 성장함에 따라 이루어지는 정신구조의 발달적 변화는 질적 차이를 갖는 일련의 단계로 구성된다고 모며, 이를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 단계로 구분하
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