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발달 이론
가. 발달에 영향을 미치는 요인들
나. 사고의 기본적 경향
1) 조직화
2) 순응
3) 평형화
다. 인지발달의 네 단계
1) 유아기 : 감각운동기
2) 아동 초기에서 초등학교 저학년까기 : 전조작기
3) 초등학교 고
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2. 기본 기법들
1) 역할교대
2) 이중자아
3) 독백
4) 거울기법
5) 미래투사
Ⅶ. 사회극놀이(소시오드라마, 사회극)의 기대효과
1. 사회성 및 사회인지 능력의 발달
2. 언어발달
3. 의사소통능력의 발달
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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발달을 정리하였으며 이런 방식으로 축적된 그의 연구결과는 "아동의 지능발달", "아동의 현실구성"등의 책으로 출판하기에 이른다.
그가 제시하여 유명해진 피아제의 인지단계는 첫째, 두 살까지 아동은 감각운동기로 모든 생각이 아동의 행
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단계를 통해서 발달하나?
Piaget는 아동들의 인지구조는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기라는 질적으로 다른 4단계를 거쳐 발달해 간다고 주장한다. 물론 인지적 조작이 더 쉽게 활성화되고, 더 강력하게, 더 효율적이게,
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발달단계는 연속적이다. 이것은 아동이 한 단계에서 다음 단계로 도약하는 것이 아니라 서서히 발전하는 것을 의미한다. 생활연령에 따라 각 단계들이 나누어지며, 아동의 능력에 따라 통과하는 속도가 다를 수 있다.
① 감각운동기 (sensor-moto
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단계중에서 대상연속성 발달과 사회적 애착확립이 되는 시기 는 다음중 어느시기인가? ( 1번 )
감각운동기
전조작기
구체적 조작기
형식적 조작기
논리적 조작기
문제 41. Piaget의 주요개념 중에서 새로운 자극으로 인해 도식의 형태에 변화가
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발달적 미술치료는 아동의 발달과업에 맞추어 각 발달단계에 따라 미술활동내용이 달라질 수 있다.
예컨대, 어떤 내담자는 생활연령은 6세이나 0～2세(감각운동기)수준에 머물고 있다면, 감각운동기에 적합한 미술매체에 있어서 비정형매체
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발달적, 교육적 미술치료 기법이라 할 수 있을 것이다.
또한 발달적 미술치료는 아동의 발달과업에 맞추어 각 발달단계에 따라 미술활동 내용이 달라질 수 있다. 어떤 내담자는 생활연령은 6세이나 정신연령은 0～2세(감각운동기)의 수준에
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감각운동기의 인지기능, 사회적 상호작용 기초
5. 양육자의 의사소통 행동 및 영유아-양육자의 상호작용 행동 평가
<양육자-영유아 상호작용 평가>
1. 상호작용 스타일
2. 애착행동
3. 언어 모델 요인
4. 교수 전략의 사용
6. 영
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발달
제4장 놀이발달에 영향을 주는 요인
제5장 유아의 발달과 놀이 및 놀이관찰
제6장 특수아동 통합상황의 놀이지도
제7장 놀이치료와 놀이의 활용
제8장 놀이환경
제9장 놀잇감
제10장 놀이와 유아교육
제11장 놀이활동의 실제
- 각 장
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