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평가, 정리 평가 등에 따른 사전 평가 척도 마련 및 기록
발전 및 대안 학습
활동 계획
평가 계획
<그림> 영어과 ICT 활용 교수학습 설계 요소
Ⅶ. 결론
21세기의 교육은 교과서와 칠판 그리고 교사가 어우러져 만들어내는 전통적인 교실로
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교육(영어말하기듣기지도)과 영어일기
1. 영어일기 쓰기의 좋은 점
2. 영어일기 쓰는 방법
Ⅴ. 영어말하기듣기교육(영어말하기듣기지도)의 시사점
Ⅵ. 영어말하기듣기교육(영어말하기듣기지도)의 사례
1. 아침 방송
2. 교과 방송
Ⅶ.
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영어교수학습 프로젝트에 학생들의 참여를 유도할 수 있는 자기 연찬의 기회를 계속적으로 가져야 한다.
참고문헌
강윤희, 인터넷을 활용한 영어교육, 홍익대 교육대학원 석사학위논문, 2007
부산 부흥중학교, 영어과 ICT 활용수업을 통한 자
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교과에서의 열린 교육을 위한 수행 평가 적용 및 효과 연구(교육부 초등교육정책과 열린 교육 연구 결과 보고서), 서울 : 이화여자대학교 사범대학, 1998 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 성취기준의 개념
Ⅲ. 국어과교육의 성취기준
Ⅳ. 영어과교육의 성
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교육대학원.
교육과학기술부.(2009).교육과학기술부 고시 제 2008-160호 [별책 14]외국어과 교육과정(Ⅰ).교육과학기술부
교육부.(2011).초등학교 5학년 영어 교과서. 서울 :대한교과서
이정은.(2009).초등영어 교육의 말하기 능력 평가 척도 개발 및
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영어수업모형과 교실영어, 서울 민족 문화 문고 간행회, 1985
황혜숙 외, 초등학교 영어, 서울 시사영어사, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교재활용교육
1. 영어과 교과서의 수업구조
2. 심화과정의 운영
3. 교재활용
1)
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교육의 평가
4.1 쓰기 능력의 평가 범주
4.1.1 연세대 언어연구교육원
연세대 언어연구교육원에서는 쓰기 능력의 평가 범주를 크게 문법관련 범주(맞춤법, 어휘 사용 능력, 문법 활용 능력)와 담화 능력 범주(문장 구성 능력, 대화 구성 능력, 이
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교육의 과정을 이해하는 데에나 그것의 개선을 도모하는 데에 중요한 시사를 줄 수 없기 때문이다. 그리하여 교육과정은 어원적 의미에서의 교수요목으로부터 수업과 평가에 이르기까지, 교육내용을 가르치는 전체적 과정을 포괄적으로 지
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평가는 평가 영역별로 평가 내용 및 방법을 세분화하여 수업 과정에서 다양하게 실시하되 동학년의 협의를 거쳐 최적의 방법과 내용을 찾아 실시한다.
다) 도덕, 체육, 음악, 미술, 실과 교과는 수행 능력 및 태도를 중심으로 평가하며, 영어과
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평가 도구의 조건
제 1절
좋은 평가 도구의 조건
① 타당도 ② 신뢰도 ③ 객관도 ④ 실용도
1. 타당도
▶ 검사도구가 본래 측정하려고 목적했던 것을 얼마만큼 제대로 재고 있느냐의 정도
ex) 영어시험은 영어를 평가해야함
※ 타당도의 종류
(1)
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