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3) 유아의 정신 내적 발달 양상
4. 몬테소리 유아교육의 목적
1) 정상화의 개념
2) 정상화에 도달하기 위한 과정
5. 몬테소리 유아교육의 내용
1) 일상생활 연습
2) 감각교육
3) 언어교육
4) 수학교육
5) 문화교육
6. 참고문헌
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수학생대 교사의 비율, 노동과 학습, 배려 그리고 유능한 교사들로 구성된 목표지향적인 교실환경으로 인하여 성공할수 있었다고 주장하고 있다.
4. 청소년 서비스국
성장단계에 있는 청소년범죄자들은 처벌하기보다는 비행유발환경을 개선
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영어>
〈이야기나누기〉
여러 가지
운동의 종류
〈동시〉
공놀이
〈수, 과학〉
기구를 이용한 운동경기의 수
<코앤코>
<이야기 나누기>
운동을 하면 좋은 점
〈실험〉
양팔로 공무게 재기
<동심영어>
실외자유선택활동
큰 공
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수학교육, 문화교육 및 인성발달에 대해 관찰한 내용을 기록했다가 학기말이나 부모가 원할 때 요약해서 알려준 다.
7) 교사 평가회
매일 수업이 끝난 후 교사모임을 가져 정상화된 학급으로 진행되는 지를 확인하기 위해 평 가회를 한다.
8)
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교실에서 귀중한 존재라고 느껴야 한다.
한편, 유아의 수준보다 높은 행동 수준을 제시하는 요구하기는 유아의 사회적 지식과 도덕적 규준을 내면화하는데 효과적이다. Demon(1995)은 현대사회가 실패한 것 중의 하나가 유아들에게 낮은 행동 기
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좋은 체육 수업과 좋은 체육 교사
(1) 좋은 체육 수업과 좋은 체육 교사
(2) 좋은 체육 교사로 성장
2. 바람직한 교사상
(1) 교사상의 유형
(2) 바람직한 교사상
(3) 바람직하지 못한 교사상
(4) 이상적인 교사의 인간특성
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수학교육활동 개선을 위한 실행연구. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아교사의 역할에 대해 설명하고, 교사-영아의 상호작용 시 교사가 지켜야 할 원리에 대해 설명하시오.
1) 영아교사의 역할
(1)
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실제, 창지사, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 유아교육기관 1개원을 방문하여 원장 또는 교사와의 면담 및 관찰, 관련 수집을 통하여 유아교육의 특수성 분석
1. 유아교육의 특수성에 대해서, 내담자의 질문에 대한 원장님의 실제 답변내용
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실해야 하며, 교사들의 학습 결손 학생에 대한 인식을 바꾸고, 학생들의 수준에 알맞은 교수학습 방법을 찾아내어 지도함으로써 특별보충과정 대상자가 학습을 포기하지 않고 성취감을 얻도록 한다.
라. 수준별 교육과정에 대한 취지와 학교
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수학교육에는 숫자막대, 모래종이, 숫자카드, 수 세기와 카드, 구슬막대 등 수의 소개활동, 덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈을 포함한 기본공식의 학습, 분수 및 기하의 도입 등의 활동이 있다. 문화교육 영역에는 사회 속에서 인간 학습의 여러 가지
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