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보육서비스의 질적 향상이다. 양질의 보육서비스를 제공하기 위한 핵심은 우수한 보육교사의 확보 및 유지이다. 실제로 보육교사는 영유아의 흥미와 능력을 인식하여 이들에게 유익하고 재미있는 보육프로그램을 제공하는 중요한 역할을 담
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육을 남성이 분담해야 하는 현실에서 여성 친화적인 정책과 프로그램은 기혼 남성들에게도 조직에 대한 긍정적인 태도를 형성시킬 수 있다. 구체적으로는 여성 취업을 지원하는 직장 보육 인프라(직장 보육시설)가 구축되어야 하고, 출산 휴
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체계적인 프로그램이 조속히 개발되고 교육생들끼리의 조별 모의 수업 등 수업에 필요한 교재 교구의 제작, 발표 등을 통해 많은 실제적 경험을 얻을 수 있는 기회를 좀 더 제공해야 한다. 보호서비스를 위한 보육시설에서의 사회복지 프로그
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유아교육기관은 다른 교육기관에 비해 영세하고 빈약하다. 이로 인해 운영이 합리적이고 과학적이며 체계적으로 이루어지고 못하고 있는 실정이다.
유아교육의 질을 높이고 기관장의 업무 효율을 높이기 위해 유치원과 보육시설 같은 유아
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보육시설의 혼합연령제 교육 실시,
미디어를 통한 사회교양프로그램 등을 통한 보육정보 등의 제공
(ex. SBS 「우리 아이가 달라졌어요」, 「긴급출동 SOS 24」등)
1) 평가인증제 도입
1980년대 이후로 양적 팽창을 이루어 왔던 보육이 영유아 발달
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프로그램 개발방향.
교육인적자원부. 교육정책연구 2007-12
· 박미경(2007). 교사를 통해 본 다문화 가정 유아의 특성 및 교사의 어려움 Ⅰ.서론
1. 다문화 가정과 다문화 가정 유아의 개념
2. 다문화 가정 유아의 특성
(1)자아정체성
(2)정
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유아의 교육과 보육기관인 유치원과 어린이집의 사회적 관심이 증가하게 되었다. 특히 맞벌이 등 부모의 사회활동으로 인하여 유아의 보호적 측면과 취학 전 유아의 교육에 대한 관심이 더욱더 증가하고 있다.
최근 뇌과학 연구결과들은 영·
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유아의 식사 질 평가. 한국영양학회지.
손수미 외(2007). 영양교육 및 상담의 실제. 라이프 사이언스.
김애자 외(2003). 유아를 위한 먹거리 프로그램 개발에 관한 연구. 미래유아교육학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아기의 편식
2. 영유
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보건교육 및 건강증진. 계축문화사.
이기숙 외(2004). 영유아를 위한 안전교육과 응급처치. 양서원.
곽은복(2001). 영유아를 위한 안전교육 프로그램. 창지사.
보건복지부(2013). 영유아 보육프로그램의 이해. 보건복지부.
김영실 외(2010). 영유아 안
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체계적이고 일관성있게 실천할 수 있도록 계획한다. ③ 부모들의 실정에 비추어 실천 가능성이 높은 구체적이고 쉬운 것부터 시작하여 점차적으로 그 내용과 활동의 폭을 확대해 나가도록 한다. ④ 영유아의 성장발달이나 보육에 관한 것뿐
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