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보육교사로서의 첫 발을 준비하는 과정도 결코 소홀히 하지 않을 것이다.
참고문헌
권영례 외 공저. 영유아 교사론. 한국방송통신대 출판부. 2011
문혁준 외. 보육교사론. 창지사. 2014
민성혜 외 공저. 보육교사론. 양서원. 2013
성미영 외. 보
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에 보육교사의 전문성을 높이기 위해 보수교육은 반드시 필요하다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 교직 주기에 따른 발달특성에 대해 정리해 보았다. 영유아보육의 필요성은 기본적으로 그 대상이 영유아를 중심으로 다루어져야
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보수교육, 강남대학교 보수교육, 보육교사 및 시설장의 보수교육 요구를 종합 검토한 결과를 토대로 강남대학교 보수교육 발전방안을 제시해 보았으며, 이에 덧붙여 다음과 같은 몇 가지 제언을 하고자 한다.
첫째, 영유아보육사업이 시작된
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영역으로 구분하는데 면학 수행, 학생과의 윤리, 교직원 상호간의 윤리, 교사와 시민들과의 관계, 교직에 대한 윤리가 그것이다. 우리나라에는 유아 교사만을 위한 윤리강령이 존재하지 않는다. 영유아보육법 제 3조에 의하면 첫째, 보육은 영
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보육교사의 근무만족도 연구, 협성대 석사논문, 2000
이재연, 24시간 탁아와 아동복지, 사랑의 전화, 1996
유정혜, 어린이집 교사의 직무만족에 관한 연구, 중앙대 교육대학원 석사논문, 1996
작업환경 측정제도 안내, 노동부
최미현 외, 영유아보
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영유아 교육 보육기관의 사회적 의의를 살펴보면 복지 사회 구현하고 산업화 도시화의 경향에 따라 영유아 교육·보육기관을 설립하는 것이며 지역사회와의 상호접근성, 지역 사회 개발의 중추적민 역할 담당한다는 데에 의의가 있다. 기본
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영혜, 2003, 김연진, 아동복지의 이론과 실제, 동문사.
3. 임종운, 2002, 아동복지론, 홍익사.
4. 장영희, 2005, 영아교육과정,양서원.
5. 김혜경, 2003, 영유아 프로그램, 창지사.
6. 윤애의, 김온기 외 8명, 2003, 창지사, 보육의 이해와 영·유아보육프로
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1. 발달 이해와 영유아기
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1) 발달의 의미
【성장】
• 신장이나 체중이 증가했거나 몸이나 발이 커지는 등 신체적인 면이 변하여 양적으로 자라는 것
【성숙】
• 신경계의 구
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보급에 힘써야 할 것이다.
참고문헌
보건복지부. 2015. 『영유아보육법.
이연섭. 2009. 『부모교육』. 서울 : 정민사.
정옥분, 정순화. 2008. 『부모교육』. 서울 : 학지사.
고재숙(2018). 맞벌이 가정의 어머니 양육 스트레스와 아버지 양육참여가 유
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보이지 않는 무반응 현상이 나타나는 등 심
리적인 병리까지 나타낸다는 보고도 있다(박인전, 1999).
4) 영유아의 권리와 보육
영유아보육의 필요성은 기본적으로 그 대상인 영유아를 중심으로 다루어져야
한다. <세계인권선언>에서도 나타
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