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은 항목들이 문서화되어 있어야 함을 지적하기도하며, 교사 교육을 위한 장학과 훈련을 강조하기도 한다. 또한 영아보육프로그램의 양적 확장이나 대중화를 배경으로 친밀감이나 애착형성을 주요 요인으로 언급하고 있으며, 부모참여를 강
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영혜, 김연진. 「아동 복지」서울:동문사, 2000.
최민수. 「영유아 건강과 안전」서울:학지사, 2001.
최옥채 외. 「인간행동과 사회환경」서울:양서원, 2002.
김경회,「보육학개론」, 창지사, 2006
김정완, 「우리아이 언어지도 (언어발달을 돕는)」,
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보육의 필요성이라 하겠다.
참고문헌
김익균 외(2000). 보육학 개론. 대학출판사.
박은혜(2003). 유아교사론. 창지사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
이영석(1993). 유아교육사상사. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사로서의 갖춰
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영역뿐
만 아니라 일상생활에 필요한 기본 능력과 태도를 기를 수 있는 일과 또한
영유아 교수학습의 범위가 되며, 영유아와 이들 환경이 상호작용하는 과정이
영유아 교수학습과정이다.
- 이러한 관점에서 영유아 교수방법이란 보육시설과
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보기
귀가 및
부모와 영아의 하루 일과 중 전달할 내용에 대해 이야기 나누기
가정과의
Ⅳ. 결 론
보육과정에 대한 평가는 보육 목표의 달성 정도, 보육 내용과 교수학습 방법의 적절성 등에 대한 정보를 제공하며, 영유아의 발달 및 성취
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정책에 관한 연구", 건국대학교, 2007.
여성가족부, "2004년도 전국 보육, 교육 실태조사", 2005
보건복지부, 저출산고령사회 기본계획, 2007
김현숙, “영유아 보육, 교육과 정부의 역할”, 한국조세연구원, 2005.11
여성가족부, ‘2007 예산운용계획
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보육 계획 수립할 때 유의점
2. 발달원리에 적합한 보육과정
(1) 발달원리(developmental principle)의 개념?
(2) 권민균 외 발달의 원리
(3) 영유아의 발달의 원리
① 기초성의 원리
② 적기성의 원리
③ 누적성의 원리
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보편적인 보육과정이 필요한 이유에 대해 자신의 견해를 서술해 보았다. 국가 수준의 어린이집 표준보육과정을 시행함으로써 영유아의 심신의 건강과 전인적 발달을 도와 행복을 도모하며 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다.
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보편적인 보육과정이 필요한 이유에 대해 자신의 견해를 서술해 보았다. 국가 수준의 어린이집 표준보육과정을 시행함으로써 영유아의 심신의 건강과 전인적 발달을 도와 행복을 도모하며 민주시민의 기초를 형성하는 것을 목적으로 한다.
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보고서 곳익, 추상적 상징
-> 1에서 4단계로 갈수록 추상적임
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사 제 1절 자발성의 원리
제 2절 개
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