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영애 외(2010) 유아교육개론, 정민사
김태련 외(2008) 발달심리학, 박영사
김나영 외(2009) 영유아발달, 양서원
엄태식(2010) 영유아교육과정, 태영출판사
백혜리 외(2007) 보육과정, 창지사
최미현 외(2008) 영유아 보육의 이해, 창지사
윤희경 외(2007)
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정책에 반영되어야 할 것이다. 또한 영유아 보육사업에 관하여는 주무부처인 보건복지부의 의견과 관계부처의 의견이 영유아 복지증진의 전제하에 의견이 모아져야만 영유아 자신을 위한 영유아 보육사업이 바람직한 방향으로 발전될 수 있
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정책포럼「보육정책의 문제점과 개선방안」
이승진, 허재완 「맞벌이 부부를 위한 보욱정책의 실표성」
보건복지부 www.mw.go.kr
공계순, 박현선, 오승환 외 2명 저 ‘아동복지론’ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 국가의 보육관련정책
2. 보육사
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영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 /
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보육실외 다른 공간으로 이동하여 놀이 활동을 할 수 있다.
17:50 ~ 19:30
귀가
귀가준비를 하고 보고서 작성 후 아이와 놀이한다.
부모와 아이의 상태에 대해 이야기하고 귀가 시킨다.
Ⅳ. 결 론
표준보육과정은 영유아가 보육시설에서 경험하
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유아기 문제행동을 감소시키기 위한 선행요인을 지속적으로 탐색할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 개별 영유아의 문제상황과 보육실에서 발생하는 문제행동의 유형을 설명하고 효과적인 교수전략을 논해 보았다. 사회환경의
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영유아가 가정에서 배우게 되는 건강이나 안전에 관한 습관이나 태도는 대부분 우연한 기회를 통해서 학습하게 된다. 영유아 교육기관에서는 가정통신문이나 부모회, 관찰 등의 기회를 통해 부모에게 건강에 관한 정보를 제공할 수 있으며
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영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 /
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유아교육의 방향은 유전론적인 요인보다 환경론적 요인이나 유전과 환경의 상호작용적 요인이 발달에 큰 영향을 미친다는 주장이 제기되고 있다. 이것은 어린이집이나 교육시설에서 영유아의 행동은 그 시설의 물리적 공간, 학습 자료의 제
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유아교육기관의 위생교육
2) 유아교육기관의 올바른 식습관 교육
3) 유아교육기관의 교통안전교육
4) 유아교육기관의 정신건강 증진 교육
6. 2010년 이후 영유아건강관련 기사를 3개 골라 요약하고 유아교육 기관에서 어떠한 교육, 관리
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