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유형 / 10
Ⅲ. 한국교회의 지역사회복지사업 전개과정 ------------------------13
1. 도입기 (1880-1904) / 13
2. 계몽기(1905-1945) / 14
3. 재건기(1946-1989) / 16
4. 성장기 (1990-현재) / 17
Ⅳ. 교회자원 활용의 유형별 실태 -------------------------------18
1.
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유형과 교회 사역
1. 전통적인 세대
2. 베이비 붐시대
3. 베이비 버스터 시대
제4장 현대인의 종교성과 사역지침
1. 미국의 비신자들의 교회관
2. 이와 같은 현실에 대한 사역지침
제5장 21세기 교회의 형태와 사역
제8장 교회의 공동체
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관점에서 평신도의 두 가지 사역을 생각해 볼 수 있다. 하나는 모이는 교
회 안에서의 사역으로서 하나님께 드리는 예배와 관련된 사역이며 다른 하나는 흩
어지는 교회에서 세상을 향한 하나님의 선교와 섬김에 참여하는 사역인 것이다
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유형으로 청각장애인 부서의 교육과정인데 통합교육(예배와 전체행사)을 전체로 하면서 특성에 따른 교육을 실시할 수 있도록 자체 모임으로서의 교육과정을 말한다. 이 교육과정은 교사나 교회에 의해서 작성된 것이 아니라 자발적인 것이
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신학적 반성
1) 성서신학적 반성
2) 역사신학적 반성
3) 선교신학적 반성
4) 기독교윤리적 반성
4. 한국교회 노인대학의 실천유형 조사
5. 할 일 수행전의 사람과 조직의 변화 도모
6. 프로젝트의 계획과 실천
7. 평가 및 결론
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Ⅶ. 기독교교육의 교사 역할
1. 유형의 지도자는 권위주의형(Autocratic Leader)이다
2. 유형의 지도자형은 방임주의형(Laissez-faire)이다
3. 유형의 지도자형은 민주형(Democratic Leader), 혹은 그룹중심의 지도형(Group centered type)이다
참고문헌
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유형교회와 무형교회 ----------------------------------------- 6
Ⅳ. 교회의 표지 -참된 교회와 거짓 교회 --------------------------- 9
Ⅴ. 교회의 직분(직원) ------------------------------------------- 11
Ⅵ. 결론 -------------------------------------------------------- 16
참고도서
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예배일의 변천사
제 1절 서론
제 2절 초창기 그리스도인의 안식일 준수에 대한 보고서
i) 개설
ii) 신약 성경
a) 예수께서 안식일을 준수하셨음
b) 신학자들의 증언
c)주의 제자들이 안식일을 지켰음
d) “안식 후 첫날
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예배도 좀 더 경건하게 드리고, 성경적 지식도 쌓고, 교회 봉사도 더 잘하는 부분(좁은면)에 대해서만 생각을 했다면 대교수학을 읽고 정리하면서 교육이라는 것이 단지 위에서 언급한 부분만이 아니라 인간의 삶 전체에서 청지기적 삶을 살
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예배 순서자 ⑥ 약간의 다과
⑦ 처음 방문하는 사람들을 진정으로 환영하고 그들을 중심으로 맞이할 준비.
3) 목회 철학을 재정비하라
- 이 정도까지 오면 변화가 생길 가능성이 많다. 원래의 목회 철학의 수정은 불가피하게 된다.
① 목회 철
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